数学二年级下册第1单元.docVIP

教学 内容加、减两步应用题教学课时2第 1 课时教学 目标1.使学生能从具体生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。 2.培养学生搜集整理信息的能力。 教学 重点从不同角度分析信息，并提出问题。 教学 难点用不同的方法解决问题。教学 准备多媒体教学环节及估时教 学 设 计二次备课 板书设计课后反思 2010——2011学年度第二学期数学学科教学进度表 教者： 科目数学教 学 班 级教科书名称 及册数义务课程标准实验教科书 数学 二年级下册上 课 日 期2011年 2月27每 周 节 数10节总授课 节 数考 试 次 数周时 间 预 定 进 度 页数实 际 进 度出 入 原 因说 明次起讫起讫12月27日3月2日解决问题P2P1123月5日3月9日表内除法（一） P1233月12日3月16日43月19日3月23日P3653月26日3月30日图形与变换P37P4764月2日4月6日表内除法（二） P4874月9日4月13日84月16日4月20日P6694月23日4月27日万以内数的认识P67104月30日5月4日P84“五一”节115月7日5月11日克与千克P85P90125月14日5月18日万以内的加法和减法（一）P91135月21日5月25日P105145月28日6月1日统 计P106P114156月4日6月8日找规律P115P118166月11日6月15日总复习P119P121176月18日6月22日总复习P122P127186月25日6月29日期末复习   197月2日7月6日期末考试 207月9日7月13日总结 总教学目标： 1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。 2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。 3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。 4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 5．会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。 6．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。 7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。 8．会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。 9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 教学难点： 1. 让学生体会除法的意义，会读、写除法算式，知道除法各部分的名称，并在理解的基础上掌握2~6及7~9的乘法口诀求商方法，能用除法解决问题。 2. 万以内数的认识，通过这部分内容的学习，让学生认数的范围扩大到四位。通过教学让学生感受大数的意义，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。 3. 在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法。使学生会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，能笔算几百几十加、减几百几十。 4. 在学习了一些数与计算知识后，结合现实生活的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，让学生用所学的计算知识解决一些简单的实际问题，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。使学