陕西省安康市历年地生中考试题和2011年地理生物中考考点的说明.docVIP

安康2011年地理中考考点的说明 认真分析说明，准确落实考点 地理学业考试命题的基本思想是强调基础性、突出主干内容；落实新理念，体现三维目标；注重情境化，符合学生身心特点；凸显地理学科特点，关注地理素养。使科学的命题和考试对地理教学有着较为深刻的导向，促进地理教学改革，提高地理教学质量。 考试说明是中考命题的依据，所以是我们老师备考必备的指导材料。如何增强复习备考的针对性、有效性，准确理解考试说明至关重要。因此我们要对考试说明逐字逐句研读，细细揣摩，审视命题思想和理念，审视考点内容，明确能力要求。 一、领会评价目标 1、注重初中生必备基础知识的达标 2、注重评价学生解决问题的能力和过程 案例一：对学生提出地理问题能力的评价 案例二：对学生搜集、整理、分析地理信息资料过程与能力的评价 3、注重评价学生地理学习方法和地理素养形成的评价 案例一：对识图、区域分析等问题常用地理方法的领悟的评价 案例二：对地理事物和现象的观察是否具有地理的眼光 4、注重评价学生对地理概念、地理原理和区域地理特征的理解水平 案例一：对地理图像、资料所反映的地理事物的特征，学生能用自己的语言加以描述 案例二：能用简单图表、文字等，反映区域的自然、人文地理特征 5、注重评价学生在地理学习中所形成的情感态度价值观 案例一：学生对人地关系、环境变化等问题是否能运用地理的观点给以正确的评价 二、领会能力要求（略提一下） 能力层次对应说明上的行为动词了 解知道、运用资料、说出、记住、在图上指出等理 解说明、描述、介绍、识（判）别、量算、估算、绘制等应 用比较、分析、归纳、评价等三、细化考点内容 考点一：地球和地球仪 1．能够熟练辨识北极与南极、东西南北半球，区别东经与西经、北纬与南纬 2．记住住本初子午线、东西半球分界线、赤道、南北回归线、南北极圈等特殊经纬线，并知道他们的含义 3．能利用经纬线识辩方向，熟练运用经纬网确定某一点的位置。 4．知道地球上五带的划分。（名称、范围） 5．知道地球的形状和大小。 6．记住地球自传、公转运动的周期和方向 7．能用事实分别说明地球自传、公转运动及产生的地理现象。 考点二：地图 1．知道地图的三要素，并且会运用（学会估算和辨别方向） 2．了解等高线的基础知识（等高距、线的疏密等），初步学会判读等高线的五种地形图（山地不同部位如山峰、陡崖、山脊、鞍部等） 3．初步学会使用地图。（根据目的选择和使用不同的地图和比例尺，开始学会用语言描述图中的地理信息） 考点三：海洋与陆地 1．运用地图熟记七大洲和四大洋的名称和分布位置（利用填绘海路轮廓、拼图游戏建立空间分布脑图），并能够在图上识记亚欧、亚非及南北美洲等大洲之间的分界线（重要的山脉、河湖、海峡）。 2．知道板块构造学说。 3．知道世界著名的山系及火山、地震带的分布，知道与板块运动的关系。 考点四：气候 1．会看简单的天气图，并要求会用语言表述。 2．知道世界年降水量分布的差异。初步学会根据世界年平均降水量图，分析世界降水的分布差异。会阅读降水量柱状图，运用降水数据资料绘制降水量柱状图， 3．知道世界年气温的分布规律。运用气温数据资料，分析气温变化，描述世界气温变化规律，学会绘制气温曲线图。会阅读气温曲线图。 4．知道世界“热带雨林气候、地中海气候、温带季风气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候”等几种典型的气候类型和特点。会判读气温曲线图和降水量柱状图。 5．能举例说明纬度位置、海陆位置、地形等几种常见的影响气候因素。 7．初步认识人类活动与地理环境的关系。 考点五：居民 1、运用地图和资料，了解世界人口增长状况和分布特点。并能举例说明人口问题对环境及社会的影响。 2、知道世界三大人种的特点、分布地区以及与自然环境的关系。 3、知道世界的三大宗教。 4、能辨别聚落景观与自然环境的关系。 进入区域地理的内容： 区域地理教学的关键是要让学生认识和掌握区域地理特征。地理学的区域性表现在每个区域实际上都是独特的，不必面面俱到。要注意区域的突出地理特征， 新的地理课程标准没有规定必学的区域，但规定了学习的区域要素。这些要素是认识一个区域的基础。“区域地理要素”在世界地理和中国地理两部分中有不同的呈现方式。 在世界地理中，要素呈现基于不同尺度（空间尺度）的区域：大洲、地区和国家。对大洲的认识更宏观一些，要求的要素比较少。对地区的认识，涉及自然地理特征的要素比较多。对国家的认识则偏重于经济、文化、环境与发展的要素（特色地理）。这种安排主要基于不同尺度区域自身的特点和开展学习活动的可能性。 考点六：认识大洲（以自然环境为主，了解人口、环境、发展存在的问题等人文环境） （1）运用地图说明大洲的海陆位置，学会分析自然地理要素的相互关系 （2）知道亚洲的地形、气候、河流特