附表4-课堂教学的设计模板[v10-5连页式].docVIP

课堂教学设计表 学科名称： 授课班级： 设 计 者： 所在学校： 地址邮编： 联系电话： 电子邮箱： 设计时间： 中国教育技术协会  PAGE 4 连页式模板： 课堂教学设计表 章节名称学科授课班级授课时数设计者所属学校依据标准课程标准：只填写与本节（课）有关的课程标准内容 教育技术标准：SETC·S 本节（课）教学内容分析本节(课)教学内容概述，知识点的划分以及各知识点之间的逻辑关系。本节（课）教学目标知识和技能： 过程和方法： 情感态度和价值观： 学习者特征分析重点填写学生在学习本节（课）时有影响的心理状态、知识结构特点和学习准备情况，作为解决教学重点、难点，选择教学策略，设计课堂教学过程的依据。如果设计的教学活动是在信息化环境下进行的，还需要分析学生现在所具备的信息素养状况，以利于教学活动的顺利开展。 知识点学习目标描述知识点 编 号学习目 标层次具 体 描 述 语 句教学重点和难点项 目内 容解 决 措 施教学重点教学难点课前对学生的要求包括需要预习的内容，考虑的问题，调查、研究、收集的资料等。 教学媒体（资源）选择知识点 编 号学习目 标层次媒体 类型媒体内容要点教学 作用使用 方式所 得 结 论占用 时间媒体 来源①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计关于教学策略选择的阐述和教学环境设计填写关于教学组织策略、教学传递策略(教学模式、教学方法、教学组织形式等)和教学管理策略的选择过程。 □普通教室 □实验室 □多媒体教室 □网络教室 □其他：(填写具体要求)课堂教学过程结构设计教学 环节教师的活动学生的活动教学媒体(资源) 的作用和运用设计意图、依据导入 新课学习 新知巩固 练习评价 修正促进 迁移教学流程图 教学内容和 教师的活动 媒体的 应 用 学生的 活 动 教师进行 逻辑判断 个性化教学为学有余力的学生所做的调整: 为需要帮助的学生所做的调整: 形成性检测知识点 编 号学习目 标层次检　　测　　题 的　　内 容评价量表需要时，可在此处加入评价量表；不需要时，将该栏删除。 形成性评价本栏在每节课后必须及时填写。 教学反思、总结需要时填写。不需要时，将该栏删除。 感谢、其他填写对帮助过自己的人（包括参阅的文献、借鉴的案例，以及在教学设计和教学实践中帮助过自己）表示的感谢和其它要说明的事项。