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天气特点。 这篇课文用两个课时学习，具体内容及步骤如下： 第一节课：1.张兰通过以下提问导入新课：北京的天气特点是什么？你习惯北京的天气吗？2.带读新词：天气、干燥、刮风、下雨、疼、嗓子、舒服、感冒、早晨、夜晚；3.辨析容易写错和读错的汉字：渴、喝、感冒、请假、油腻；4.进入课文学习：首先老师泛读课文两遍，要要求学生聆听老师朗读之后回答练习一中的九个阅读和理解题。接着，教师带读课文，之后要求学生轮流读课文，有课文中的“北京的天气”引出词语替换练习。再由课文中的“我让同屋替我请假”引出“句型替换练习”；5.最后布置课后作业：抄写本课词语。 第二课时：1.用一节课教授比较句基本句型（A比B+形容词）；2.比较句的变式：A比B+形容词+一点儿/多了/数量补语；3.比较句“A比B+形容词”的疑问句：A+形容词+还是B+形容词？4.布置课后作业：复习课文；与同学交流，介绍自己国家的天气；准备听写本课的词语和句子。 附：课文 现在我在北京留学，我还不习惯北京的天气。北京空气很干燥，春天常常刮大风，夏天常常下大雨，温差很大，早晨和夜晚比中午凉。有时候早、晚的温度比中午的低，早上比中午凉多了。早上我去上课的时候常常忘了多穿衣服。昨天晚上我头疼、嗓子疼、浑身没劲儿，很不舒服，觉得很渴，不想吃饭，很想喝水，还不断地打喷嚏，流鼻涕。我觉得我感冒了。今天早上我让同屋替我请假。下课以后李老师来宿舍看我。她让我多喝水，好好儿休息。同屋还告诉我，她刚来北京的时候，常常拉肚子，因为中国菜比较油腻，现在她已经习惯了。 我吃了感冒药，现在觉得比昨天还点儿了。 兰州大学 2010全国硕士研究生统一入学考试 汉语基础 试题 答题说明：答案一律写在答题纸上，不需抄题，标明题号即可，答在试题上无效。 填空题（每空一分，共20分） 227.现代汉民族共同语以（ ）为标准语。 228.在汉语七大方言中，（ ）方言的分布地域最广。 229.双唇送气清塞音用汉语拼音字母表示是（ ）。 230.“王”的声母是（ ）。 231.舌面、前、高、圆唇元音用汉语拼音字母表示是（ ）。 232.“水”的韵头用汉语拼音字母表示是（ ）。 233.普通话有（ ）个辅音声母。 234.普通话阴平调的调值是（ ）。 235.从笔画数目来看，“凸”有（ ）画。 236.“懮”的简化字是（ ）。 237.（ ）是语言中最小的音义结合体。 238.基本词汇具有稳固性，全民常用性和（ ）性。 239.以语气为标准，句子可以分成陈述句、疑问句、感叹句和（ ）。 240.印欧语划分词类主要依据（ ）。 241.“多听多说，汉语就会有进步。”属于（ ）关系的复句。 242.“困难像弹簧，你弱它就强”中运用的辞格是（ ）。 243.从语言的语法结构类型看，英语属于（ ）语。 244.从记录语言中的单位看，日本假名是表音文字中的（ ）文字。 245.（ ）语系和印欧语系是世界上使用语言人口最多的两个语系。 246.汉语拼音和英语单词boy的辅音用国际音标表示分别是（ ）。 二、举例解释下列词语。（每个55分，共30分） 1.声调 2.部首 3.成语 4.社会方言 5.亲属语言 6.借词 三、语音分析和应用。（20分） 1.写出下面句子的拼音。（5分） 有朋自远方来，不亦乐乎？ 2.用数字标出下列各音节在实际语流中的调值。（6分） 水果 不看 便宜 3.什么是“儿化”？举例说明儿化的作用。（9分） 四、汉字分析和应用。（15分） 1.说明下列汉字的笔顺。（5分） 万 火 车 母 乘 例如：儿—丿 儿 2.改正下列成语中的错别字。（5分） 搬门弄斧 穿流不息 披星带月 如法炮制 怨天由人 3.指出下列汉字的造字法。（5分） 爪 取 亦 灶 五、词语分析与应用。（20分） 1.说明下列复合式合成词的结构类型。（5分） 地震 领袖 推广 管家 笔直 2.指出下列各词语的色彩义。（6分） 眷恋 巴不得 马尾松 3.辨析下列各组同义词。（9分） 鼓励—怂恿 边疆—边境 信件—信 六、语法分析与应用。（45分） 1.辨析下列各组词的词性。（10分） 青年—年轻 现在—马上 2.用层次分析法分析下列短语。（10分） 两只水鸟在水草边梳理那晃眼的羽毛 玫瑰花我给你们十朵 3.什么是“把”字句？它有什么特点？请举例说明。（10分） 4.修改下列病句并说明理由。（15分） 我毕业大学以后，就到中国来了。 来中国以前，我不吃过烤鸭。