一年级英语上册第四单元备课刘燕.docVIP

西固城第一小学电子备课 二0一0——二0一.一学年度第一学期 表三： Unit4单 元 教 学 计 划 单元 教材 分析本单元时复习单元，主要主要是通过听、说、指、演、唱等形式复习1~3单元所学的单词及简单的句型。 单元 教学 目标知识目标 1. 能再看、厅、唱、画、演、玩等多项活动中保持学习兴趣。 2．能够掌握第1-3单元的重点词汇的发音贺词义。 3．能够用big, small, long, short 等词汇描述动物的特征。 4．能够用学过的交际用语互相打招呼、问候。 5．能够掌握武官和四肢的词汇，了解五官和四肢的功能。 能力目标 1．能够根据第24课的故事内容，进行角色表演。 情感、策略、文化等相关目标 通过开展丰富的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语听说的基本能力。 2. 培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步学习英语的自信心，培养学生的语感，良好的语言，语调并初步打下良好的书写基础 单元教学重点 复习并掌握1~3单元的单词，及简单的句型。 单元教学难点 听说认读重点后，指导学生将所学知识运用到实际的情境中，这个要求对于刚开始学习英语的一年级孩子来说是比较难达到的。单元 课时 划分本单元共6课，争取做到每课时讲一课的内容，但是教学内容和进度还要考虑孩子的水平和接受能力。 教学 准备 录音机，磁带，以及图片 表四： 教 学 设 计 （表一） 课 题 Lesson 19 and Lesson20 课 型 复习课主 备教 师 刘燕参 与 教 师 汪军强 教 学 目 标 知识目标 复习掌握五官及文具单词。 理解并能使用Here’s my…句型。 能力目标 能够生动形象的表演出动物的主要特征，并能用英语表达。 2、看图画或实物，能够使用已学会的词语进行英语表达。 三、情感、策略及文化等目标 1．通过开展丰富的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语听说的基本能力 教 学 重 点 复习身体部位、学习用具以及能够用英语表达动物的主要特征。 教 学 难 点 复习课的课堂活动的实施 教具、学具准备 录音机、教学录音磁带、单词卡 教学时数 一课时表五： 教 学 设 计 （表二） 教 学 过 程学生活动参与教师备课 通过TPR来复习五官单词： T：Touch your ears/eyes… 教师出示教学挂图（没有五官的小丑图） 要求学生先听录音，再根据录音将小丑的五官一一贴上。 教师作示范：Here’s ears … 召集名同学到讲台上，介绍小丑的五官：Here’s ears … 教师看好时间，每个组选出一名同学，看谁可以在最短时间里介绍完整副图。时间最短的组获胜。 看图，听录音 教师指导学生边听边指，听到什么就指什么 反复听几遍后，试着跟录音说 学会儿歌后，教师让学生边唱边表演 完成B Let’s say部分 1．通过TPR活动复习文具单词 T：Show me your pencil/… 学生出示铅笔/…… T：Touch your book/… Open your … 学生按要求做相应的动作 2．听录音，要求学生试着跟录音说 边模仿教材上的图示边说边做动作 6. here is my friend ,教师节着同学们的话。并出示头饰 lucky 。 并向小朋友打招呼：hello! I ‘m … 老师问谁知道lucky 有什么特点，他怎么讲话？ SS：。。。。。。 T ； What’s this? Lucky 指着另一个头饰说。 SS : 回答，然后T: who want to be ……? 用动作，表达意思。 然后，找同学做动作，或说a big mouth ，其他同学来猜并说出动物的特征。 教师可以用简笔画提示。 T: let’s see the ZOO. and listen: 说了什么？ 播放录音一遍， 第二遍 让学生画出动物特征。 第三遍：说出动物是谁？（可能不止一种动物） 总结 学生就用手触摸自己的眼睛。 学生介绍五官 学生跟着录音指，并试着说 让学生表演 学生做出相应的动作 学生描述动物的特征 表六： 教 学 设 计 （表三） 作 业 布 置 homework : listen 27 b 15-20 minutes 并把所学的知识说给爸爸妈妈听  板 书 设 计 小丑的头像图片 课 后 反 思学生在学习并且运用本课时困难不大，因此作为教师应该尽可能地帮助学生拓展知识，当然学生不一定能完全掌握，但是只要能进行理解就能对今后的运用产生很大的帮助作用