小学综合实践活动四年级上册教案全册.docVIP

主题一 小小营养家 活动目标： 1、了解合理饮食的重要性，养成良好的饮食习惯，根据人体健康状况，试拟定健康食谱。 2、培养学生观察研究、想象创新及与人协作发展等方面的能力。 3、在活动中，让学生学会交往与合作，学会与人交流，促进学生个性健康发展。 活动重点： 1、引导学生对饮食的关注，认识饮食的重要性。 2、了解合理饮食的重要性，养成良好的饮食习惯，根据人体健康状况，试拟定健康食谱。 活动准备： 1、有关蔬菜、肉类、奶制品等零食的营养价值的知识。 问题与思考： 了解食物的来源。 各种食物有哪些营养价值。 准备 去食堂调查。 上网或查阅书籍、搜集有关资料。 活动一：以小组为单位选择研究内容，并制定相关计划。 活动二：小组分工，搜集整合资料，组长制定小组分工落实表或研究小组活动成果汇报表。 活动三：信息发布会 各小组展示活动成果，以文字、图片等多种形式汇报。 研究与谈论 你说我说 （1）、哪些蔬菜既营养又好吃？ （2）、怎样合理搭配食物？ 2、归纳整理 我们每天所需的热量、水、、、、、、 得出结论 收获与总结 学生通过这节课的学习，了解了均衡营养的重要性，培养了搜集资料的能力。 拓展与创新 做一期《小小营养家》手抄报 反思:在活动中充分表现了学生的动手动脑的思想。 活动总结： 主题二 我做校园“美容师” 活动目标： 1.通通过活动使学生意识到在校园里保持卫生的重要性。 2.培养学生的集体意识及审美观。 3.培养学生的口语交际能力、调查能力、小组合作能力。 活动重点； １．观察校园内的卫生问题并完成调查表。 ２．以采访的形式了解校园垃圾的成因并完成采访表。 ３．通过讨论交流完成垃圾的分类。 ４．收集关于垃圾会对人体造成哪些危害的资料，完成“我的资料库。” 活动过程 一、导入 学校是我们大家共同生活学习的场所，在这里，我们就像生活在一个快乐的大家庭里，处处洋溢着歌声与欢笑。但校园里却总是存在着一些垃圾，今天，就让我们来做“校园美容师”吧！ 二、问题与思考 想一想：1.垃圾给大家、给学校带来了哪些影响？ 2.你平常是怎样对待手中垃圾的？ 3.你觉得应该怎样处理生活垃圾？ 三、活动与实践 1.以小组为单位，到校园里进行调查。 调查内容为：学校里都存在哪些垃圾？ 2.完成调查表。 调查内容 调查结果 有纸屑吗？什么地方有？ 有塑料袋吗？什么地方有？ 有果皮吗？什么地方有？ 3.了解垃圾是从哪里来的？采访校内的老师和同学。填写采访表。 采访对象 班级 日期 地点 成因 4.通过各种方式搜集“垃圾会对人体造成哪些危害？ 四、研究与讨论 1.小组讨论。 哪些垃圾是可以回收利用的？哪些是不可以回收利用的？ 2.填写垃圾分类表。 可回收利用 不可回收利用 3.集体交流展示。 4.讨论。 （1）怎样处理生活垃圾，才能降低垃圾对学校环境的影响？小组内说说自己的想法。 （2）小组合作制定处理生活垃圾的方案。 （3）集体交流，展示小组方案并评议。 五、收获与总结 开一个小型交流会，把今天的收获交流一下，如垃圾的由来，垃圾对学校环境的影响。 六、拓展与延伸 组建小分队，在校内开展保护校园的环境卫生的宣传活动。 活动总结： 主题三 十二生肖探秘 活动目标： 通过学生调查了解十二生肖有哪些。了解我国十二生肖的排列顺序及其计算年龄的特殊意义，激发学生对我国传统文化的热爱。 培养学生收集处理和利用信息以及动手实践的能力。 通过亲身调查实践，学会在实践中研究，增强学生的探究和创新意识，提高综合实践能力。 教学重点： 了解生肖的排列顺序并学会利用十二生肖计算年龄 培养学生的探究精神和解决问题的能力。 活动准备： 收集有关十二生肖的资料。 十二生肖的头饰。 活动过程： 问题与思考 说一说自己的属相，你还知道哪些属相？ 这十二生肖是怎样来的呢，你知道它们是怎样排列的吗？ 二、实践与活动 师讲十二生肖的故事。 谁还有搜集的有关十二生肖的其他小故事？分小组交流。 你能根据老师的故事给十二生肖排队吗？ 小组合作为生肖排队。 师投影出示顺口溜： 聪明老鼠抢第一，牛哥受骗排第二。 老虎兔子跑得快，老三老四换着站。 龙蛇马羊跟着来，一个一个乐得欢。 猴子猴子跑得快，小鸡小狗齐声喊。 小猪小猪快快来，加你一个正十二。 活动：请十二位同学戴上十二生肖的头饰扮演十二生肖，并能找准自己的位置。 三、研究与讨论（计算年龄方法） 1、师生活动：同学们，只要你们说出爸爸、妈妈的属相，老师就能知道他们的年龄。 2、你知道老师是怎么计算的吗？师出示计算方法。 3、计算出跟自己同一属相的分别是多少岁？ 四、收获与总结 在这次活动中，你有哪些体会或收获？ 五、拓展与延伸 1、小组内展示自己搜集的有关十二生肖的民间