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2016专业技术人员绩效管理与业务能力提升在线考试 一、单项选择题 在下列各题的四个选项中，只有一个答案是符合题目要求的。 【单选题】?第（1） 题 （B）主张通过对专业技术人员行为的标准化、职业化塑造，能建立起标准、规范的行为体系。?【2分】 A. 结果论 B. 过程论 C. 全面绩效论 D. 潜能论 【单选题】?第（2） 题 参考文献著录项目不包括（A）。?【2分】 A. 关键词 B. 献题名及版次 C. 献类型 D. 献题名及版次 【单选题】?第（3） 题 （A）是人类自觉自我的一切行为。?【2分】 A. 实践 B. 意识 C. 认识 D. 感觉 【单选题】?第（4） 题 在设计前，屋主要向设计师提一些供他参考的资料、要求，不包括（D）。?【2分】 A. 家庭人口 B. 准备添置设备的品牌、型号等 C. 插座、开关等位置 D. 邻居家里的摆设 【单选题】?第（5） 题 绩效监控过程也就是绩效辅导的过程，正是从这个意义出发，也有学者将绩效监控阶段定义为（A）。?【2分】 A. 绩效辅导阶段 B. 绩效教育阶段 C. 绩效监督阶段 D. 绩效管理阶段 【单选题】?第（6） 题 关键绩效指标建立的一般原则是()。?【2分】 A. SMART B. Specific C. Measurable D. Relevent 【单选题】?第（7） 题 关于提升医生临床能力的途径不包括（）。?【2分】 A. 刻苦钻研 B. .关注新闻 C. 参与晨会 D. 多聊天 【单选题】?第（8） 题 (),这种指导者喜欢提问和倾听，而不是直接告诉下属如何做。?【2分】 A. 学习型指导者 B. 管理型指导者 C. 辅导型管理者 D. 独裁型管理者 【单选题】?第（9） 题 体力劳动岗位与脑力劳动岗位、廉洁型称职干部与不廉洁型不称职干部的区分形式为（）。?【2分】 A. 不同质的类别区分 B. 同质下的等级类别区分 C. 同分质下的类别区分 D. 不同质下的等级类别 【单选题】?第（10） 题 在面谈中应避免下列哪项（）。?【2分】 A. 喋喋不休，连指责带命令 B. 避开上下班、开会等让人分心的时间段 C. 远离办公室，选择安静、轻松的小会客厅 D. 时间适中 【单选题】?第（11） 题 关于教师与老师的说法错误的是（）。?【2分】 A. 教师是一类人的集合 B. 教师是一种职业 C. 老师则是具体的人 D. 教师与老师没有关系 【单选题】?第（12） 题 关于大学生实习与工作的选择正确的是（）。?【2分】 A. 不管是否专业对口 B. 为了混‘工作经验’ C. 只为在简历上会增加漂亮的一笔 D. 应尽量选择与自身专业相关的岗位和自己有兴趣的岗位 【单选题】?第（13） 题 关于卧室的设计原则，不正确的是（）。?【2分】 A. 追求的是功能与形式的完美统一 B. 计师要追求时尚而不浮燥 C. 应根据住户人员的年龄、个性和爱好设计 D. 卧室的空调器送风口应该布置在直对人长时间停留的地方 【单选题】?第（14） 题 确定绩效评价和绩效管理的周期时，应充分考虑绩效的（），确定恰当的绩效周期，保证组织能够根据评价的目的及时、充分地掌握组织不同层面的绩效情况，减少不必要的管理成本。?【2分】 A. 多因性 B. 多维性 C. 单一性 D. 动态性 【单选题】?第（15） 题 绩效反馈一般通过语言沟通、暗示以及()等方式进行。?【2分】 A. 指导 B. 奖励 C. 书面报告 D. 以上都不对 二、多项选择题 多项选择题，在下列每题的四个选项中，有两个或两个以上答案是正确的。 【多选题】?第（1） 题 绩效申诉的必要性表现为（）。?【2分】 A. 保障绩效评价的顺利进行 B. 有利于及时发现和纠正评价系统中存在的问题 C. 有利于增强评价对象对组织的信任感 D. 有利于增进评价的真实性 【多选题】?第（2） 题 产品规划工程师设计能力的一般要求（）。?【2分】 A. 负责规划产品 B. 负责项目跟进 C. 参与新品的推广 D. 负责对项目组成员及其他部门相关人员进行产品功能培训 【多选题】?第（3） 题 在不同的环境下，组织对绩效不同内容的关注程度也是不同的。其关注角度包括（）。?【2分】 A. 效率 B. 效果 C. 兼顾效率和效果 D. 公平 此外，在不同的环境下，组织对绩效不同内容的关注程度也是不同的，有的侧重于效率，有的侧重于效果，有的则统筹兼顾多个方面。无论是组织还是个人，都必须以系统和发展的眼光来认识和理解绩效。 【多选题】?第（4） 题 论