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经济生活中计算题的解题技巧; 前言：经济学计算题是数学在经济学中的具体应用。这类试题既考查经济学的基本原理，又考查考生的数学转换计算能力，特别是条件变换后对题目指向的迅速反应能力，符合新课程改革注重综合能力考查的要求，所以它已经成为近几年高考命题专家的“宠儿”，当然，也成了考生获得高分的“拦路虎”。以下收集了常见的10种计算题，以抛砖引玉。;一、做计算题的三个步骤 1、记住口诀“正比乘、反比除、增加加、减少减”，用函数表达如下 （1）所求数量y与X%升降成正比时，y= k(1 + X%) （k为已知数，増为加，降为减） （2）所求数量y与X%升降成反比时， y= k÷ (1 + X%) （k为已知数，増为加，降为减） 注意：概念之间数量关系成正比的，用“×”，成反比的，用“÷”。“提高”、“上升”、“增加”、“升值”用“＋”。例如，社会劳动生产率提高10％，劳动者数量增加10％，人民币升值了5％ 等；“降低”、“减少”、“贬值” 用“－”。例如，社会劳动生产率降低20％，美元贬值10%;2、明确所求的未知数，根据材料找出变化前后的已知量和涉及书上的相关知识。 3、计算的主要方法 （1）直接推算法（正比关系用乘法，反比关系用除法，提高用加法，降低用减法）。明确变量之间的关系，直接推理。 （2）解答方程式法（根据变量设方程式）。将求知数据设为未知数，借助数学思维进行推算。;方法技巧： （1）熟记货币流通量公式：流通中所需的货币量=商品价格总额/货币流通速度=（待售商品数量×价格水平）/货币流通速度 （2）由公式可知：流通中所需要的货币量与商品价格总额成正比，与货币流通速度成反比;例：（2012年海南卷）若M国货币流通速度加快20%，国内生产扩大10%，在其他条件不变的情况下，该国物价水平的变化大致是 ?A、下降10% B、 上升10% C、上升30% D、上升50%;方法技巧： 熟悉基本概念之间的关系（扎实的基本功，见下图） 2、认真审题，分清易混概念（如：价值量与价值总量、价值量与使用价值量、个别劳动生产率与社会劳动生产率等） 3、 若遇到陌生概念，保持冷静， 可以根据??知概念进行合理推理（如：个别价值、社会价值、交换价值总量） 4、按照口诀“正比乘、反比除，增加加、减少减”计算相关数量 ;价值量;5、关于商品价值量的计算 （1）社会劳动生产率与价值量的关系：商品的价值量与社会劳动生产率成反比，而同一劳动同一时间创造的价值总量不变。假设社会劳动生产率提高的幅度为X，则社会劳动生产率提高后的单位商品价值量=提高前的单位商品价值量÷（1+X）； （2）个别劳动生产率与单位商品价值量、单位时间内创造的价值总量的关系：个别劳动生产率提高，单位商品价值量不变，企业创造的价值总量增加。高企业劳动生产率提高的幅度为X，则现在的价值总量=企业原产品数量×（1+X）×单位商品价值量=原价值总量×（1+X） ;1、2011年某企业的生产条件处于全行业平均水平，其单位产品的价值量为132元，产量为10万个件。如果2012年该企业的劳动生产率提高10%，而全行业的劳动生产率提高20%，其他条件不变，则该企业2012年生产的商品价值总量为 ?A、1452万元 B、 1320万元 C、1210万元 D、1100万元;2、2011年某国生产甲种商品100万件，每件商品的价值量为6元。如果2012年该国生产甲种商品的社会劳动生产率提高20%，其他条件不变，则甲种商品的价值总量与单位商品价值量分别为 ?A、720万元 6元 B、 720万元 5元 C、600万元 5元 D、600万元 6元;1、商品价格与该国货币的升值、贬值 方法技巧：商品价格与货币的价值成反比。 ①货币贬值，现在商品的价格=原价格÷（1-X%），X%为货币贬值的幅度； ②反之，货币升值，现在的商品价格=原价格÷（1+X%）， X%为货币贬值的幅度 ;2、商品价格与生产该商品的社会劳动生产率、社会必要劳动时间的关系 方法技巧：商品价格与社会劳动生产率成反比，与社会必要劳动时间成正比。 ①假设商品价格为n元，x%为社会劳动生产率提高或降低幅度，则变化后商品的价格=n÷（1±x%）； ②如社会必要劳动时间增加或减少x%，则变化后商品的价格=n× （1±x%） ;3、商品价格与该国通货膨胀率的关系 方法技巧：商品价格与该国通货膨胀率成正比。 ①假设假设商品价格为n元，该国通货膨胀率为x%，则变化后商品的价格=n× （1+x%） ;2、假设某国2011年甲产品的总