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第四单元集体备课活动记录 沭阳县西圩中心小学 二年级语文备课组 活动时间：3月11日 活动地点：办公室 参加人：张芝 钱思娣 郁辉 陈周 李玲 活动内容：第四单元 活动过程： 中心发言人（李玲）：今天，我们对二语第四单元进行集体备课，希望各位同志能够积极发言，为下一步教学活动做好准备。 介绍单元整体教学目标，单元编排特点----李玲 （一）单元教材分析： 本单元包括4篇课文和一个练习，分别是《母亲的恩情》《沉香救母》（一）（二）《木兰从军》和《练习四》。 （二）单元教学目标 ? 1、? 学会本单元39个生字，正确，流利的朗读词语，认识 1个偏旁，2个多音字。 2、? 体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母；体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心；理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服???人，然后用几句话写下来。 3、? 理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人，然后用几句话写下来；体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母. （三）单元教学重点和难点 ?1、? 学会本单元39个生字，正确，流利的朗读词语，认识 1个偏旁，2个多音字。 ?2、? 体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母；体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心；理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人，然后用几句话写下来。 ???3． 理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人，然后用几句话写下来；体会母亲恩情的珍贵。 根据课时教学内容及具体安排如下： 9. 母亲的恩情……………………2课时 ??10.?沉香救母（一）………………2课时 ??11. 沉香救母（二）………………2课时 ??12. 木兰从军……………………2课时 ??? 练习四……………………3课时 二、本单元教材认识及建议------张芝 1、教材分析： ?? 《母亲的恩情》这篇课文是借唐代诗人孟郊一首诗，演变而成的一篇故事。故事是诗歌意境的展现，诗歌是故事的凝聚诗文交融，更让人体到母亲恩情的珍贵。课文前半部分是一个相对独立的故事，后半部分引出诗歌。第一至三自然段具体写母亲的恩情及孟郊对母亲的感念。从内容上说这是一个故事，有时间、地人物以及事情发生的过程。第四和第五自然段介绍《游子吟》一诗的内容及写作的情况一个感人的故事，一首动人的诗，歌颂了母爱的无私、伟大，激发起人们对母亲的感激和报答之情；《陈香救母》这是一篇民间神话故事，从课题上看，“劈山”是手段，“救母”是目的；“劈山”表现的是神奇的力量，“救母”显示的人间真情，这正是这篇神话的魅力所在。本课是故事的第一部分。课文记述的是小沉香从父亲口中得知母亲被二郎神压在华山脚下后，上山拜师，顽强学艺，刻苦练功，决心救母；《木兰从军》是一篇历史传说故事，赞扬了花木兰尊老爱幼，热爱祖国的优秀品质。 2、 教学目标：? （1）、? 学会本单元要求掌握的字，理解有生字组成的词语的意思 （2）、? 正确、流利有感情朗读课文，背诵《游子吟》及《木兰从军》。 （3）、学会默读课文，会讲述《沉香救母》这个故事。? （4）、教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母. 3、教学重难点 （1）、? 学会本单元要求掌握的字，理解有生字组成的词语的意思 （2）、? 正确、流利有感情朗读课文，背诵《游子吟》及《木兰从军》。 （3）、教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母. 三、集体备课《我应该感到自豪才对》第一课时 1、预设教案----钱思娣： 《母亲的恩情》 教学内容：《母亲的恩情》 教材分析： 教学目标： 《母亲的恩情》是一篇文包诗的课文，以讲故事的形式，在文中巧妙自然地引出古诗《游子吟》，并提供了相关的背景知识，展现了创作诗的具体情境。文章语言朴实，意境纯美，感情真挚，适合学生阅读。 　教学目标： 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》 2、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“看到”、“忙着”造句。 3、体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。 　　教学重难点： 　　1、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“看到”、“忙着”造句。 　　2、体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。 　　课时安排：三课时 　　教学过程：（第二课时） 　　一、学习课文第一节 　　1、指名读 　　2、这个自然段有几句？从第1、2句你读懂了什么？（板 　　教学过程 　　书：孟郊要出远门）你知道他母亲是怎么做的吗？