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扬中市外国语小学 语文学科 电子备课 24 春联 第一课时12.18 基础性目标: 1. 能正确、流利地朗读课文。 2. 学会本课生字，认识多音字“卷”，理解由生字组成的词语。 3. 初步了解春联的一些特点。 提高性目标: 了解春联的历史知识并积累更多的春联. 教学准备：课件 教学过程： 一、 导课 同学们，再过一个月就到了我国传统的新春佳节，谁能说说我们这儿过春节有哪些习俗？（板书课题） 二、 交流课前收集的有关春联的资料。 主要关于春联的起源、传说、特点和趣事等等。 三、 自由读课文 要求：1、读准、读通、读顺； 2、读准课文中的春联； 3、每一个自然段主要讲了什么。 4、交流。 （介绍春联的内容很丰富；春联讲究对仗；春联读起来抑扬顿挫，和谐生动；多读春联也是一种很好的学习。） 四、检查生字词自学情况。 1、出示生字词 增添 和睦 奥妙 气氛 抑扬顿挫 开卷有益 张贴 揣摩 浏览 歌颂 和谐动听 欣欣向荣 2、指名读 3、从读音、字形、字义等方面说说自己对这些字的理解。(字音:增、氛、卷、揣、抑扬顿挫；字形：添、谐；词意：奥妙、抑扬顿挫、开卷有益、揣摩、浏览、欣欣向荣) 五、指名读课文。 1、要求做到“四不”。 2、赏读课文中出现的春联。 六、质疑 七、作业。 A类： 1. 钢笔描红。 2. 我的一个学生语文成绩特别好，他学习生字词有一个习惯： ①他想带有生字的词语我们还学过哪些？（投影打出） 益：开卷有益（本课） 相得益彰 ②同一个生字在不同的词语中意思相同吗？于是他就去向字典这个不说话的老师请教。 益：①增长；②更加；③好处；④有好处的 ③他选择和词语意思相近的义项或看义项后面所例举的词语。 开卷有益（） 相得益彰（） 同学们在今后的生字词学习中不妨试一试，这样做，你的语文基本功会更扎实！ B类 课外积累春联 板书设计： 24 春联 内容丰富 讲究对仗 抑扬顿挫 又是一年芳草绿，依然十里杏花红。 春回大地千山秀，日照神州百业兴。 勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。 梅开春烂漫，竹报岁平安。 绿柳舒眉辞旧岁，??桃开口贺新年。 …… 教学反思:作为教师，有时还想面面俱到，提问学生时，既想提高他的积极性，又怕打杀他回答问题的欲望，而且耐心的一遍遍辅导她读通文本。这是浪费时间吗？也许顾此就会失彼吧。也许呵护一个孩子读课文的信心也是更重要的，或许这在某一方面也算一种收获吧。 时间是很可贵的，分秒必争的课堂时间，在我的一种近似于跳一曲悠长舒缓的华尔兹的节奏和氛围里霍霍的流逝了，遗憾啊！