“高等教育心理学”试题7.docVIP

1、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（ ） A 20世纪20年代到50年代 B 20世纪80年代后 C 20世纪60年代到70年代末 D 20世纪90年代起 下一题 2、形成知觉的关键期是（ ） A 2岁 B 4-5岁 C 4岁 D 6岁 上一题 下一题 3、先行组织者教学策略是给学习者提供（ ） A 图表 B 新知识 C 认知框架 D以上都对 上一题 下一题 4、奥苏伯尔同化模式中，总括性同化又称（ ） A 下位学习 B 上位学习 C 并列组合学习 D相关类属学习 上一题 下一题 5、认知结构迁移理论的提出者是（ ） A 桑代克 B 贾德 C 奥苏伯尔 D 布鲁纳 上一题 下一题 6、在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（ ） A 复述策略 B 理解-控制策略 C 精细加???策略 D 组织策略 上一题 下一题 7、关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（ ） A 问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决 B 问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响 C 问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系 D “心理眩惑”有助于问题解决 上一题 下一题 8、教科书上的练习题多属于（ ） A 有结构的问题 B 无结构的问题 C 简单问题 D 复杂问题 上一题 下一题 9、阅读技能、写作技能、运算技能以及解题技能都属于（ ） A 操作技能 B 心智技能 C 应用技能 D 学习技能 上一题 下一题 10、为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（ ） A 复述策略 B精细加工策略 C 组织策略 D 生成技术 上一题 下一题 11、受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态为（ ） A 原型启发 B 功能固着 C 负向迁移 D 定势 上一题 下一题 12、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（ ） A 认知策略 B元认知策略 C 资源管理策略 D 精细加工策略 上一题 下一题 13、下面哪一个是“问题解决”？（ ） A 回忆一个人的名字 B 幻想自己是“灰姑娘” C 用一个词来造句 D 荡秋千 上一题 下一题 14、通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益效果的思维训练方法称为（ ） A 讨论法 B 头脑风暴法 C 启发法 D 用途扩散法 上一题 下一题 15、个体社会自我的获得一般是在（ ） A 1岁左右 B 2岁左右 C 2-3岁 D 3岁以后 上一题 下一题 16、大学生能够对自己内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有（ ）的特点。 A 自我体验具有丰富性和波动的特点 B 自我体验具有敏感性和情境性的特点 C 自尊感和自卑感相互交织 D 自我认识具有主动性和自觉性的特点 上一题 下一题 17、下列不属于自我扩张型的自我意识是（ ） A 对现实自我的评价过高，虚假的理想自我占优势 B 悦纳自我过分，盲目自信、妄自尊大 C 忘记了客观社会现实对自己的约束 D 自我认识、自我体验、自我调控缺乏稳定性、确定性 上一题 下一题 18、与遵从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（ ） A 自觉性、主动性和稳定性 B 积极性 C 适应性和社会性 D 内化性和意志性 上一题 下一题 19、态度的核心成分是（ ） A 认知成分 B 情感成分 C 行为成分 D 能力成分 上一题 下一题 20、柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（ ） A “好孩子”取向阶段 B 惩罚和服从取向阶段 C 良心或原则取向阶段 D 权威和社会秩序取向阶段 上一题 下一题 21、根据皮亚杰的道德发展阶段论，（ ）的儿童对行为的判断主要根据客观结果，而不考虑主观动机。 A 自我中心阶段 B 权威阶段 C 可逆性阶段 D 公正阶段 上一题 下一题 22、（ ）的《生理心理学》一书被心理学界认为是心