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二圣中心小学六年级复习计划 日期课时教学内容知识要点4月 27日1教科书第十二册p83“整理与反思”以及p83-84“练习与实践”1-4题。1.整数、小数、分数和百分数的意义； 2.分数的基本性质： 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变； 3.小数的性质： 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变； 4.分数与除法的关系： EQ 被除数÷除数= EQ \F(被除数,除数) （除数不为0）； 5.数位表。 6.人民币、时间、质量等常见计量单位的换算： 低聚高：用低级单位数÷进率 高化低：用高级单位数×进率 7.数字信息表示：a、数量的多少；b、编码2教科书第12册p84-85“练习与实践”第5-9题。 多位数的读、写； 按照我国的计数习惯，从左往右读、写，整数部分每四个数位一级，分别为个级、万级、亿级等； 2.数的改写省略：求一个数的近似值，用“万”或“亿”作单位表示较大的数； 3.数的大小比较。4月 28日3教科书第12册p85—86页“练习与实践”10—14题. 1.倍数和因数、奇数与偶数、素数与合数、公因数和公倍数的意义以及它们之间的联系与区别； 2.分数的基本性质以及分数与小数、百分数的互化； 3.探索数的排列规律，体会小数和分数的稠密性，体会有限与无限的辨证统一； 4.估计数的大小； 5.百分数的意义以及百分数与实际生活的联系.4教科书第十二册第87页“整理与反思”及“练习与实践”的1～4题。1.计算整数加.减法要把相同数位对齐，计算小数加.减法要把小数点对齐，计算分数加.减法要先通分化成同分母分数。但不管是整数加.减法，还是小数或分数加.减法，计算时都是把相同计数单位的数直接相加.减。 2.计算整数乘.除法都要按法则进行计算。小数乘法先按整数乘法算，再根据因数里一共有几位小数，在积里点上小数点；小数除法把除数化成整数来除，要注意小数点的处理。分数乘法用分子相乘的积作分子.分母相乘的积作分母；分数除法用被除数乘除数的倒数。 3.这部分内容与以往教材相比，有以下几点不同： ①关于乘法：4个6，可以是4×6，也可以是6×4；4×6读作4乘6，4和6都是乘数，也可以叫做因数。 ②关于除法：新教材中没有给出“第一种分法”和“第二种分法”等名称。 ③对小数和分数的混合运算不作要求，对分数中的假分数不要求化成带分数。 4月 29日5“练习与实践”的5～8题。1、一般应用题的解法，以及应用题的结构解题方法。 2、简单的百分数应用题6教科书第12册89页“整理与反思”和89～91页的“练习与实践”1～5题。1.整数.小数和分数四则混合运算的运算顺序。 没有括号的：同一级运算，从左往右依次计算；含有两级运算的，先算第二级，再算第一级。 有括号的：先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。 2.加法.乘法的运算律4月 30日7“练习与实践”6～10题。1、.借助计算器探索简单的数学规律。 2、计算百分率 3、求一数比另一个数多（少）百分之几 4.简单的百分数应用题。8“练习与实践”11～12题。稍复杂的分数百分数应用题5月 4日“数与代数”部分测试5月 5日试卷分析评讲5月 6日 9教科书第12册92页“整理与反思”和92-93页“练习与实践”1～6。 1.用字母表示数：（1）表示运算律；（2）表示计算公式；（3）表示一般数量关系。 2.方程与等式的关系：方程一定是等式，但等式不一定是方程。 3.方程、方程的解与解方程的区别： 方程：含有未知数的等式（是一个等式）。 方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值（是一个值）。 解方程：求出方程中未知数的值的过程（是一个过程）。 4.等式的性质： （1）等式的两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。 （2）等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得结果仍然是等式。 5.列方程解决实际问题。10教科书第12册P92—93“练习与实践”7—9题。]、用方程解稍复杂的百分数除法应用题。 纳税、折扣等实际问题的逆运算如何用方程解。5月 7日“式与方程”测试5月 8日试卷分析评讲5月 9日11教科书第12册94页“整理与反思”和94-95页“练习与实践”1-6题 1.比和比例的意义与性质： 2.比、分数与除法的关系： a:b= = a÷b (b≠0) 3.求比值和化简比的联系与区别： 4.图形的放大与缩小（新教材增加的内容） 5.解比例 6.按比例