苏教版小学语文3年级下册：练习7.docVIP

教学内容练习7共几课时?3课型???? 练习 第几课时1教学 目标1.认识五种花，能图文对应；读谜语，猜花名；用几句话写出你最喜欢的一种花，让同学猜猜它是什么花。 2．引领学生在一定的语境中认花名、说花、猜花、写花，切切实实地让学生在语文课堂中进行语文实践活动。 3．在感悟中积淀一些美好的情感，培养学生运用语言文字的能力，给学生自主学习、自由表达创造空间，为学生、教师、文本之间平等对话提供了平台。教学 重难点用几句话写出你最喜欢的一种花的特点。教学 资源郁金香（荷兰国花）它作为荷兰主要的出口观赏作物，成为荷兰经济命脉之一，和风车并称为荷兰的象征。 牡丹是中国传统名花,赏花是洛阳人民的古老习俗。唐代诗人白居易“花开花落二十日,一城之人皆若狂”和刘禹锡“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”等脍炙人口的诗句，生动地描述了当时人们倾城观花的盛况。预习 设计1．认识这五种花，在书上连线。 2．搜集和花有关的资料。 3．收集有关花的谜语，自己猜猜，准备课堂交流。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：走近练习（3分钟） 预设： （每个成语中都有花） 齐读 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第二板块：预习展示（8分钟） ●???? 预习作业1 指名读 全班交流。 ? 指名交流 ? 同桌互相检查连线是否正确。 ? 纠正错误。 学生交流自己熟悉的花。 ? 指名读 ? 齐读 ? ? ? ? ? 第三板块：自主学习（16分钟） ●???? 预习作业2 ●???? ? 大声、自由地读 指名交流 预设：仙人掌a、身上有刺b、不怕风沙不怕旱…… 仙人掌长得像一只手。 指名交流 预设： 荷花 因为荷花是粉红色的，“身摇绿船”中的“绿船”是荷叶 齐读 ? ? ? ? ? ●???? 预习作业3 指名学生说谜语，大家猜 ? ? ? ? 根据文字描写猜猜花名。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 请学生说说它们各自的颜色、样子等，随机让学生说出花名。 指名读。 ? ? ? ? ? 第四版块：写花谜 （12分钟） 指名说 ? 学生制作花的谜语。 ? 交流: （1）请写好的同学来介绍一下你喜欢的一种花。 （2）评一评写得怎么样？你欣赏他这其中的哪些地方？ （3）如果让你来写，除了这样写，你还可以写哪些方面？ ?（4）学生再作修改。 ? ? ? ? ? 第五版块：布置作业（1分钟） ? ?第一板块：激趣揭题。 1.同学们，我们来玩个游戏好不好？老师这里有四个缺了字的成语，请你快速看一下，填什么呢？ 出示： 百（??? ）齐放 ????昙（??? ）一现 （??? ）红柳绿 ?????笔下生（??? ） 2．看看这四个成语，你发现了什么？ 3．过渡：关于花的成语还有很多很多，花是美丽可爱的小精灵，它以独特的芬芳、绚丽的色彩、多姿的形态，点缀着我们的生活，芳香着我们的世界。在今天的这堂练习课上，让我们一起走进丰富的花的世界。（相机板书：花） 第二板块：预习导学 ●???? 预习作业1 1、指名读书本中的五种花名，注意读准字音。 2、和这些花相配的还有一些美丽的图片，不过它的次序给打乱了，你能分别认出它们是什么花吗？请认识它们的同学上讲台给大家作介绍，并说说你是怎么认识它的？ 3、指名说说是怎么连线的。 4、相信看了这么多，大家对种种花已经了如指掌了，请同学们再看看图、看看花名，有错的赶快改正。 5、你还了解哪些花，向大家介绍。 6、同学们都认识这些花了，谁愿意再来把这些花名读一读？ 7、这朗读中透着对花的喜爱，让我们一起来美美地把这几个花名读一读。 第三板块：任务驱动 ●???? 预习作业2 1、出示两则谜语。 请你自由地读读谜面，猜猜它们是什么？ 2、指名读第一则谜语，你猜是什么？你是怎么猜出来的？ 为什么不是仙人球？ 师相机板书：形 齐读这则谜面，感受一下仙人掌的特点。 3、刚才这些同学不仅猜出了谜底，而且还猜得有根有据，那谁也来猜猜第二则谜语的谜底？ 你认为它是什么？说说你的理由。 抓住了它的颜色来猜。师相机板书：色 让我们一起来读读这则谜面，感受一下荷花的特点。 ●???? 预习作业3 1、看来同学们都很聪明，一下子就猜对了，那你们有没有一些关于花的谜语也给大家猜猜呢？ 2、老师这儿还有一则谜语，你们有没有兴趣再猜猜？ （1）出示谜语： 有的长，有的圆，白生生，香喷喷，尝一口，甜滋滋。 自由地读读它，猜猜它是什么？ （2）大胆地猜，并说说你的理由。 抓住什么特点来猜的？ （3）其实，这是老师自编的一则谜语，正因为没有抓住某一种花的独特之处，所以大家有点猜不透是吧！好，那现在我们来看一段话，现在请你抓特点来猜花，看谁猜得又准又快。 出示： A这