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考点名称：文言文阅读 文言文： 是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。 文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。 文言文文体分类： 中国历代学者对于文体都有不同的分类法。 魏晋南北朝： 魏晋南北朝，是文体分类研究的开始，相关著作有曹丕的《 HYPERLINK /s?q=%E5%85%B8%E8%AE%BA%C2%B7%E8%AE%BA%E6%96%87ie=utf-8src=se_lighten_quotes_f \t _blank 典论·论文》、李充的《 HYPERLINK /s?q=%E7%BF%B0%E6%9E%97%E8%AE%BAie=utf-8src=se_lighten_quotes_f \t _blank 翰林论》、挚虞的《 HYPERLINK /s?q=%E6%96%87%E7%AB%A0%E6%B5%81%E5%88%AB%E5%BF%97%E8%AE%BAie=utf-8src=se_lighten_quotes_f \t _blank 文章流别志论》、刘勰的《 HYPERLINK /s?q=%E6%96%87%E5%BF%83%E9%9B%95%E9%BE%99ie=utf-8src=se_lighten_quotes_f \t _blank 文心雕龙》、昭明太子主导的《 HYPERLINK /s?q=%E6%98%AD%E6%98%8E%E6%96%87%E9%80%89ie=utf-8src=se_lighten_quotes_f \t _blank 昭明文选》等。其中《典论·论文》将文体分为4类： 奏议、书论、铭诔、诗赋 而《昭明文选》是一本分类很繁杂的选集，将所选的文章分成37类之多。 明朝： 明朝的吴讷著《 HYPERLINK /s?q=%E6%96%87%E7%AB%A0%E8%BE%A8%E4%BD%93ie=utf-8src=se_lighten_quotes_f \t _blank 文章辨体》、徐师曾著《 HYPERLINK /s?q=%E6%96%87%E4%BD%93%E6%98%8E%E8%BE%A8ie=utf-8src=se_lighten_quotes_f \t _blank 文体明辨》，清朝姚鼐编《 HYPERLINK /s?q=%E5%8F%A4%E6%96%87%E8%BE%9E%E7%B1%BB%E7%BA%82ie=utf-8src=se_lighten_quotes_f \t _blank 古文辞类纂》，都是讨论文体的重要著作。 其中《古文辞类纂》将文体分为13类： 论辨、序跋、奏议、书说、赠序、诏令、传状、碑志、杂记 箴铭、颂赞、辞赋、哀祭、 现代： 由郭锡良等人编著的《 HYPERLINK /s?q=%E5%8F%A4%E4%BB%A3%E6%B1%89%E8%AF%ADie=utf-8src=se_lighten_quotes_f \t _blank 古代汉语》修订本中分析，文体分类有三种标准： 依语言形式分、依内容分、依应用范围分。依语言形式，《古代汉语》先将古代文体分为3大类： 散文 韵文：包括诗词歌赋、铭箴颂赞 骈文：讲究平仄对仗却不押韵，不能归于散文也不能归于韵文，自成一类 在此分类之下，古典散文又可以分为4类： 史传文、说理文、杂记文、应用文 文言文阅读考察类型及应对策略: 初中语文中考中文言文阅读是必考内容，通常考察以下几方面：? 1、能正确地理解文言词语（文言实词、文言虚词、通假字等）的含义。? 2、能正确地将文言语句译成现代汉语。? 3、能理解并归纳文章的主要内容。? 4、能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。 课外文言文阅读问题设计有三种类型: 即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法： 1、词语解释题。 这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。 2、句子翻译题。 翻译句子应该在直译的基础上意译。 ①在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。