大学新生适应性调查.docVIP

华东交通大学 2007级学生大学生活适应性调查研究 团委青年研究中心 摘要：大学新生由中学升入大学后,对于新的生活环境和学习方式往往不能很快适应，同时，在思想和心理上也不是太成熟。如果对于一些生活和学习上的问题和矛盾不能很好的及时地解决和处理，势必会对新生的成长产生不利影响。对此，本文通过对大学新生　　　适应性问题的调查, 来分析了解大学新生不适应现象的相关影响因素,并有针对性地提出了一些教育引导的对策和方法。 关键字：大学新生 适应性 一、引言 大学新生经历了“十年寒窗”的苦读, 升入了理想的大学就读，成为令人羡慕的“天之骄子”， 大学的校园生活对其来说是一个梦寐以求的崭新世界。然而, 当大学生活初步安顿下来, 开始正常的学习生活之后, 最初的理想与现实之间的落差, 以及每一个大学新生所面临的全新的世界：无论是自然环境、生活习俗还是学习方法,无论是个人目标、为人处事还是社会期望, 都发生了很大的变化。同时，他们也不再是一个单纯的孩子，他们的心态在完备，心理在成熟之中。这就难免会产生各种各样的矛盾和问题, 如果这些矛盾和问题得不到及时地疏导解决, 就可能会产生消极影响。 大学新生要面临的是一段艰难的适应期和成熟期。这一阶段对每一位大学生来说, 既是成长道路上的新起点, 又是人生道路上的重大转折点。近年来, 国内很多人做了关于大学生适应性方面的调查, 本文借鉴前人研究的成果,对华东交通大学2007级学生大学生活适应性进行分析。 二、调查目的 调查大学新生对大学学习生活的认识以及适应程度，并对相关影响因素进行科学的分析，以得出提高新生适应性的相关对策和措施，为学校下一步的新生工作明确方向。 三、调查方法 本调查研究借鉴前人所做的相关调查研究成果，并针对大学新生的适应性特点和结合我校实际情况在对2007级学生作深度调查。发放问卷1620份,按新生人数的1/3系统抽样发放问卷。收回有效问卷1404份，回收率87%。采用资料统计、数据相关比较等方法进行分析。 四、新生适应能力及相关影响因素分析 据统计，华东交通大学2007级新生对学校生活环境和学习方式的适应能力还比较强，平均分值为7.86（满分为10分）。2007级新生一般都能自主地处理好自己的学习与生活问题。他们积极与人交往，全面发展充实自己；他们朝气蓬勃，情感丰富、细腻、敏感；他们富于理想，积极进取，有远大而理想化的目标。他们的文化素质虽然通过了高考录取分数线，但心理素质、思想道德素质以及对新环境的适应能力却存在不同程度的问题。根据此次2007级新生问卷调查表明，新生在学习和生活环境等方面都存在着不同程度的不适应。 下面，我们就逐项、分方向的对有关工作分析相关因素对适应性与其它相关因素之间的关系。 （一）环境适应结果分析与对策 环 境 适 应（A）　　A1A2A3A4A5校园环境 适应度语言环境 适应度气候环境 适应度学习环境 适应度人际环境 适应度8.5188.3278.1077.6097.946（以上是全校2007级新生环境适应性自评表的平均分，满分10分） 从上表可见，同学们对花园式的校园建设模式是非常满意的；虽然南昌地处赣方言区，同学们也是来自于全国各地，但是在校园内无论是语言交流还是语言教学存在障碍都很小。而由于离开家乡，开始独自面对一个全新的世界的时候，我们会急切地去结交朋友，但是现实的一切又不是想象的那样简单，就势必会产生一些逆反心理，在情感上也无法接受；相对于中学填鸭式的教学模式，大学是一个自由、自主学习的园地，如果我们不能很快的抛却原有应试教育的思维模式，那么也必然会在学习上感到吃力。对此我们应该多与老师、学长交流，及时地解决自己目前的困境。同样在交友上，我们也要注意横向和纵向相结合的原则，只有这样才会创造出有利于自身发展的外部和内部环境。 （二）生活适应结果分析与对策 生 活 适 应(B)B1B2B3B4B5饮食习惯 适应度居住条件 适应度作息制度 适应度体育保健 适应度交通通讯 适应度7.6657.8737.7417.9927.714（以上是全校2007级新生生活适应性自评表的平均分，满分10分） 表中均值相对较低，究其原因，由于新生来源于全国各地，无论在饮食习惯、住宿条件还是体育设施配置、通讯设施建设情况都是不同的，因此在这方面难免会产生一些生活上的不便和不适应。（1）从学校自身出发，也不可否认食堂里的菜系太少，不能满足各地区同学口味；价格略微偏高，食堂卫生也有待进一步改善，且在食堂内一次性筷子随处可见,严重破坏了学校环境,也不利于学生环保观念的养成；（2）有的楼房的条件相对较差，例如５栋。另外，一些推销人员是宿舍安全的隐患，学校应加大宿舍的管理；（3）由于宿舍秩序不能正常地