08.地方应用型高水平大学2016年度建设项目工作任务书(王春-测绘工程)汇总.doc

PAGE  PAGE 9 地方应用型高水平大学2016年度 建设项目工作任务书 项目名称： 测绘工程校级重点建设专业 牵头单位负责人： 王春 联系方式： 0550-3519108 牵头单位： 地理信息与旅游学院 建设年份： 2016  滁州学院发展规划处制 一、项目建设总体目标 1、项目总体情况 地理信息与旅游学院测绘工程专业（本科）创办于2008年，已经成功培养了四届本科毕业生（共314人）。目前该专业在校生人数368人，是安徽省测绘地理信息类人才的主要培养单位之一。经过多年的努力建设，逐步形成了“以信息化测绘为主线，着力培养具备常规测绘与GIS数据集成应用两大技能的信息化测绘高级应用型人才”的专业培养理念，形成了“3+1”校企合作的人才培养模式，取得了较好教学效果。测绘工程专业教学团队始终坚持“开放办学、注重实践”的基本办学思路，以培养特色鲜明、技能突出、基础扎实的信息化测绘应用型人才为核心，全力强化师资队伍建设，不断创新人才培养模式，取得了良好的办学效果。该专业已初步构建了测绘工程应用型人才培养的理论课程体系和实践教学体系，初步形成了实用有效的教育教学方法和教学管理制度，汇集了一支优质师资队伍，形成了思路清晰、结构完整、操控性强、效果显著的人才培养方案和人才培养模式。 本项目在已有建设基础上，紧扣我校建设高水平地方应用型大学的办学定位，培养地方应用型人才的目标，以培养基础扎实、技能突出、能胜任信息化测绘工作的高水平应用型人才为核心，重点开展专业标准建设、人才培养模式改革、应用型师资队伍建设、课程与教材建设、实践教学体系建设、教学方法改革、质量保障体系建设、招生与就业服务机制等建设内容。经过5年的建设，逐步把我校测绘工程专业办成省内信息化测绘应用型人才培养的示范专业，力争将我校测绘工程专业建设成为安徽省信息化测绘高水平应用型人才培养基地，全面提升我校测绘工程专业办学水平和办学质量。力争在学校率先实现研究生的招生与培养。力争完成我校测绘工程的专业认证，将该专业建设成为符合国际工程教育认证标准的专业。 2、项目建设目标 围绕我校建设高水平地方应用型大学的办学定位，培养地方应用型人才的目标，以培养基础扎实、技能突出、能胜任信息化测绘工作的高水平应用型人才为核心，经过5年的建设，逐步把我校测绘工程专业办成省内信息化测绘应用型人才培养的示范专业，力争将我校测绘工程专业建设成为思路清晰、结构完整、操控性强、效果显著的信息化测绘高水平应用型人才培养基地，全面提升我校测绘工程专业办学水平和办学质量。力争在学校率先实现研究生的招生与培养。力争完成我校测绘工程的专业认证，将其建设成为符合国际工程教育认证标准的专业。  二、项目本年度建设目标 根据本项目的任务安排，2016年度计划完成以下目标： （1）专业标准建设 2016年，启动测绘工程专业认证工作，依据国际工程教育认证标准，进一步修订完善测绘人才培养方案，从课程设置、实践教学环节设置等方面进行综合考虑，最终形成一个符合认证标准的测绘人才培养方案。 （2）师资与教学团队建设 开展完成教学团队建设，制订专业带头人的培养计划和进修形式，培养1-2名新的骨干教师，聘请测绘行业企事业单位高级技术人员1-2名； （3）课程与教学资源建设 开展课程体系建设，完善已有的省级精品课程、校级精品课程建设，建设并申报1门省级MOOC课程，遴选1门课程进行“双师同堂”教学试点，构建课程知识体系，编写1-2实验教材。 （4）实践教学体系建设 开展校内测绘实习实训场所的基础设施建设、专业设施建设、完成摄影测量模拟实验室项目的建设；2016年度，新增校外实习基地1-2个，组织和实施测绘14级学生的小学期实习工作，举办校内第七届测绘技能竞赛，遴选优秀选手参加安徽省测绘技能竞赛。 （5）教学管理改革 测绘工程专业按照地信学院的统一部署，将从教学过程管理规范化，健全基层教学组织和完善教学管理奖惩机制等方面开展工作，制订相关实施细则。 （6）质量保障体系建设 加强基本教学管理，提升专业教学条件，完善面向教学过程的专业教学管理机制，着重建立学生理论知识与专业技能掌握相结合的教学质量评测机制与实践教学质量管理机制，建立教学质量测评机制，力争获批1项校级教学成果奖。 三、项目本年度建设方案 1. 建设内容 （1）专业标准建设 以中国工程教育专业认证协会制定的工程教育认证标准为指导，遵循教育部关于测绘科学与技术专业的培养要求和学校修订培养方案的原则意见，对接国家注册测绘师制度，从测绘工程专业的培养目标、核心课程、特色课程、培养规格、培养方案、教学条件、师资队伍等方