影视艺术中的教师形象.ppt

影视艺术中的教师形象;（1）教师，一个内心诗意、灵魂纯粹的人;（2）教师，一个精神坚毅、学识卓越的人;（3）教师，塑造灵魂、塑造生命、塑造人的人;1、教师的界定;（1）教师形象是教师的德、才、学、识等内在素质与容貌仪表、言行举止等外在标志相统一的风格呈现。 （2）“国运兴衰，系于教育； 教育成败，系于教师。 教师肩负着传播文明、开发人类智慧、塑造人类灵魂的神圣使命，影响着人类社会的未来；教师是教育理念的载体，是素质教育的组织者和实施者，是知识创新的重要方面军。 教师的价值取向、精神风貌和素质能力直接影响着学生的素质，从而关系到全民族的整体素质、创新精神和创新能力。” 教育部前部长陈至立(2001年）基于民族忧患意识、历史责任感和时代紧迫感，在全国教师资格制度实施工作会议上强调： “全面实施教师资格制度，建设一支高水平的教师队伍”的重要性。;3、传统观念中的教师形象;参考电影1;一、教师的历史共识：道德形象;最霸气女教师出游，让小学生打伞遮阳，自己悠闲扇扇子。;1、教书育人：理想与使命、责任与义务《孔子》（胡玫，2010）;《庄子·渔父》：“ 孔子 游乎缁帷之林。” 成玄英疏：“缁，黑也。 尼父 游行天下，读讲《诗》《书》，时於江滨，休息林籁，其林郁茂，蔽日阴沉，布叶垂条，又如帷幕，故谓之缁帷之林也。” 后因以为高人贤士讲学之典。 孔子诞辰2564周年，重温他的教诲，传承中华文化。 ①待客：有朋自远方来，不亦乐乎； ②学习：学而不思则罔，思而不学则殆； ③教育：因材施教、诲人不倦； ④财富观：不义而富且贵，于我如浮云； ⑤治学：知之为知之，不知为不知，是知也。 ⑥谦虚：三人行，必有我师焉。 人在自我的生成上有几种需要尽其全部人性去冲破的阻力：每个人在本质上的不可改变性；内在的可塑性；人的原初自我存在。 教育是人与人精神的契合，文化得以传递的活动。而人与人的交往是双方（我与你）的对话和敞亮，这种我与你的关系是人类文化的核心。p2;2、精神信念：爱国、敬业、执著、坚守 凤凰琴 (何群，1994);老校长每天给??十个学生娃娃做饭，仅有的两位教师不仅上课，还要天天接送学生，教师的工资因为没钱而拖欠着。尽管如此，清晨竹笛、口琴演奏的国歌还是会伴随着冉冉升起的太阳回响在山区学校的操场上。 教育是我们时代少有的伟大希望之一。 在一个理性的世界中，教育取代了许多古老的神话和信仰。正是通过教育，现代人才相信美好的将来掌握在自己的手中。 教育就是塑造未来。p4;誓词（1892，弗朗西斯·贝拉米）我宣誓忠实于美利坚合众国国旗，忠实于她所代表的合众国：苍天之下一个不可分割的国家，在这里，人人享有自由和正义。;3、情操与品格：忠诚、高尚、公平、正直;参考电影2;二、教师的文化姿态：智慧形象;1、学术陶冶：博学、睿智、视野、创新 建党伟业(韩三平、黄建新,2011); 胡适（1891—1962） 安徽绩溪人;2、精神驱力：孤独、沉着、求索、宽容 孩子王(陈凯歌，1987);;3、时代潮流：政治的、社会的、群体的、文化的 阳光灿烂的日子(姜文,1994);;参考电影3;三、教师的魅力塑造：个性形象;世界那么大 我想去看看史上最具情怀的辞职信 ;1、为人师表：真诚、热情、原则、谅解 高三（周浩，1995）;对学生的真爱需要 用真诚去播种， 用热情去灌溉， 用原则去培养， 用谅解去护理。 请记住：没有也不可能有抽象的学生。 教学和教育的技巧和艺术在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。;2、关爱、尊重、平等、积极 放牛班的春天（法国，克里斯托夫·巴拉蒂，2004）;1949年的法国乡村，音乐家克莱门特到了一间外号叫“塘低”的男子寄宿学校当助理教师。学校里的学生大部分都是难缠的问题儿童，体罚在这里司空见惯，学校的校长（弗朗西斯?贝尔兰德 饰）只顾自己的前途。性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，他组织合唱团，决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。 “一个人有了一定的知识和技能以后便可以终生应付自如，这种观念正在迅速过时并在消失之中。 首先，组织适当的结构和方法，帮助人在一生中保持他学习和训练的连续性。 其次，培养每个人通过多种形式的自我教育在真正的意义上和充分的程度上成为自己发展的对象和手段。”;3、意志牧场：诗意栖居与及时行乐死亡诗社(美国，彼得·威尔，1989);1959年，威尔顿预备学院，新学期文学老师约翰·基汀（罗宾·威廉姆斯 饰）反传统的教育方法给学院带来了一丝生气：基??带学生们在校史楼内聆听死亡的声音，反思生的意义 ；让男生们在绿茵场上宣读自己的理想；鼓励学生站在课桌上，用新的视角俯瞰世界。老师