夯基础整合能力向高考要分.pptVIP

夯基础、整合能力、向高考要分;一、主要目标： 1、形成知识网络系统并强化记忆。熟练掌握知识结构并运用到实战考题中 2、梳理主干知识，突出重点、突破难点。 3、要把握高考各题型的特点和规律，掌握解题方法，提高学生的解题能力 4、提高考生解题的速度及准确性。并形成应试技巧。;二、复习方法： 专题＋题型训练+周考+月考考试;三、我们学校二轮复习的具体做法：（一）、组织教师认真学习《考试说明》和题型示例，认真分析高考命题方向，把握高考试题难度，确定好复习教学的重点难点，做到准确、科学、严密。明确“考什么”、“怎么考”；;题型 示例;题型 示例;题型 示例;（二）集体备课：周三下午第四节课的教研活动。要求精选典型的习题，处理好新题与常规题的关系，以知识间的相互联系、方法综合运用、典型的题为佳。要精选针对性的习题，加强学生的弱项（易混、易错、规范表达）训练。;（三）提高课堂教学效率，关注课堂复习效果。1、立足教材，重视基础根据题型示例可以看出化学试题重视基础知识的考查，强调理论联系实际，体现了学科知识与社会、科学发展的联系，注重能力考查，特别重视实验分析和探究能力及思维能力的考查。试题比较注重双基的测试，把握了中学化学的主干知识，涉及的知识点比较多，覆盖了中学化学中的基本概念、基本理论、元素化合物、有机化学、化学实验、化学计算几方面。对细节要求多了，语言表达要求更准确，知识面更广，有很多知识来源于课本又高于课本，从课本上延伸出来的更多了。虽然重庆市今年是课改的第一届高考，我想这些东西改变不了多少的。同时，由于一轮复习的知识量非常大，一些概念、公式和方法会慢慢遗忘，所以，我们的二轮复习必须以课本为准，夯实基础。;2、建立网络，注重联系引导学生注重知识点之间的联系，建一个较为牢固的知识网络体系。不注重知识的精心组织，达到清晰化、熟练化的程度，我们只能在原地踏步。高三复习阶段的重要任务就是在教师的指导下，把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱和杂的知识串成线，结成网，纳入自己的知识结构之中，从而形成一个系统完整的知识体系。将元素化合物知识、有机物、基本概念、基本理论、实验等知识通过点、线、面连成知识网络，进行联想记忆、理解、应用，做到融会贯通，使学生构建一个较为牢固的知识网络体系。例如：可以元素周期律为中心形成元素化合物（包括有机物）网络，以化学平衡和电解质溶液等形成基本理论体系，以物质的量为中心形成化学定量简单计算网络，以药品选用和仪器装配形成实验技能体系。要突出学科主干知识，强调学科知识结构中的核心内容。　　;3、突出方法、跳出题海由于复习时间紧任务重，要使学生在有限的时间内复习掌握大量知识并形成知识网络，就必须跳出题海，突出方法，提高复习效率。若仍然用“时间加汗水”，一味追求大运动量的训练，让学生整天埋头于题海，那只能是事倍功半。因此在复习教学中，我们注重的是帮助学生建立认知结构，注重对学生思维能力的训练，注重对学生学习方法和解题方法的指导，比如在做信息题时，使学生学会提炼、吸收试题提供的信息并加以转化、重组，再与已有知识的整合能力。;4、快速解题，解好难题 理综是实力加时间的综合，除了要会做，还要有时间去做，所以我们要求解题时除了要稳，还要快。这首先要有清晰、熟练的知识做基础。其次，要使知识达到自动化，最后要学生养成良好的解题习惯。如平时定时作业，由易到难等等  另外今年考考的题型示例难度都是中等，偏难，所以要突破难题，这一任务关键就是要解决知识缺陷的问题，也就是必须检索到那个缺之不可的知识。一旦学生能够从自己已有的知识结构中检索到了这个知识，或者通过对已有知识进行重新组合而产生了这个知识，或者通过原有知识的迁移产生了这个知识，或者根据题目所给条件及知识进行变换、重组、延伸等过程，推出了这个知识，都可以使当前的问题迎刃而解。所谓“会者不难，难者不会”就是这个道理。;5、规范答卷，提高技巧考试中除了要会做，还要会得分，首先我们充分利用好每次考试，反复抓规范答卷，做好“规范审题、规范答题”指导；为了使学生在考场上少失分、多得分、把握住高考应试技巧，我们搜集一些高考阅卷教师的亲身感悟，全面详细地向学生讲明了如何规范答卷、得分技巧和卷面要求及解题步骤、规范要求，为有效辅导学生提供有力支持。抓好???学生应试技巧的培训，向卷面要分数，最大限度地减少了非智力方面的失分，对提高学生的高考成绩起到重要作用。 ;谢谢!