[三维设计]2011年高考语文一轮复习第四部分专题15写作第7讲基础等级表达之三-语言流畅.pptVIP

“高考作文等级评分标准”在作文的“基础等级”中，将 考生作文的语言分为四个层次：①语言流畅；②语言通顺； ③语言基本通顺；④语言不通顺，语病多。可见“语言流 畅”是高考对作文语言的最高要求。要做到这一点，应当 注意以下几点：;1.语言规范。在写作中，符合语言规范的要求要注意三 个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围 的大小、词语的感情色彩，不能随自己的心意生造词 语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联 词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土 人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用 方言、俚语。;2.语言准确。符合语言准确的要求就要注意有些问题有些 看法要表达得十分准确才行。如“我认为”“大家都这 样看”“从全局看是好的”“这只是一个人或少部分 人的看法”“我愿意这样”等等。是全称还是特称， 一定要搞清楚，千万不要以偏赅全，把个别人的不良行 为加到全体人员身上。;3.语言连贯。做到语言连贯应注意以下几个方面：一是文章 中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心； 二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系 合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根 据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手 段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对 偶等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的 联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、;适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。;4.语言得体。要达到语言得体的要求，一要注意表达对 象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试 题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一 条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体语言 要形象生动，议论性文体语言要严密概括，说明性 文体语言要准确简明，应用性文体语言要平实简洁。;一、高考真题 (2009·北京高考)作文 有一首歌唱道： 我有一双隐形的翅膀， 带我飞，给我希望。 我有一双隐形的翅膀， 带我飞，飞向远方。 请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，体裁不限。;[写作提示]　这是一道命题作文。为了降低写作的难度， 命题者给出了相应的材料。深入理解材料，可帮助考生准 确立意。“我有一双隐形的翅膀”是一个完整的主谓句， 句中的关键词语是“隐形的翅膀”，它比喻的是人生的希 望、志向、信念、毅力，等等。写作时，考生可首先确定 这 “隐形的翅膀”是什么，然后写出这“隐形的翅膀”对 ;“我”的影响等。写作时特别不能忘了“我”，文章只能 写“我”有怎样的“隐形的翅膀”，而不能泛泛而谈。具 体构思时，可写以下内容：一、“我”有怎样的“隐形的 翅膀”；二、这“隐形的翅膀”对“我”的作用；三、“ 我”怎样对待这“隐形的翅膀”。;二、佳作解读; ②因吾心境，可临难不畏。孝祥遇阻，曰：“波神留我看斜阳”；子瞻遭贬，愿“日啖荔枝三百颗”；稼轩近老，问“廉颇老矣，尝能饭否？”人生歧险，屡有起伏，时似飘萍，时若浮叶，时类流莺。吾以豁达心胸，笑看风云变幻；吾以平和心境，静处世事难。虽为女子，不让须眉，坎坷时有，畏之何用？不若昂然遇之，积极为之，耐心对之，其为坎也，终可解矣！君子坦荡荡，何畏之有？ ; ③因吾心境，可临危不慌。危者，重大之事也，临大事而不慌者，乃大将之才。昔相如之说秦王，孔明之辅玄德，云长之疗毒刮骨，无不为大事而危也，相如机敏，孔明沉着，云长坚毅，皆可为泰山崩于前而色不变者，何也？相如大度也，孔明淡泊也，云长豪放也。大事之使人慌也，由其重，若有豁达之胸襟，淡然其后果，独为其眼前事，则不惧矣，若加之以宁静之心境，则识世明而有对策也，不惧亦有良策，何慌之有？; ④因吾心境，可临功而不满。老子云：“圣人生而不有，功成而弗居，为而不作。”况有古人达者，隐士无数，皆淡泊名利富贵，愿“心远地自偏”“采菊东篱下，悠然见南山”，抑或以“明月松间照，清泉石上流”为乐事，故虽有功而淡处，虽有利而隐退，此以静处清贫，傲视功名富贵，乐得心间一方山水宁，如此则可长久，故虽有功，而何满乎？; ⑤临难不畏，临危不慌，临功不满，此三者实人生之必备也。人生而有难，需临难不畏，处难时则必有危，故需临危不慌，待功业大成，则需谦退避满，有此三者，何愁功业不成？ ; ⑥吾有隐形双翅，携吾以至远，引吾以至高，有此豁达、平和双翅，倚之重之，岂愁人