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岳阳楼记对比阅读 『甲文』嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂 之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其 必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐欤！噫！微斯人，吾谁与归！ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 『乙文』吴玠①素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，岂大将安乐时？”却不受，玠益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第，飞曰：“敌未灭，何以家为？”或曰天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。” （节选自《宋史》） 『注释』（1）吴玠：南宋抗金名将。（2）飞：南宋抗金名将岳飞。（3）交欢；结为好友。交，结交。欢，友好关系。（4）姝：美女。（5）主上宵旰：皇上勤于政事。主上，皇帝。宵旰，“宵衣旰食”的略语。（6）却：推辞。（7）初：当初。（8）第：府第，住宅。（9）何以家为；为什么要安家呢？（10）或：有人。 【阅读训练】 1．????????????? 解释下列句中加黑字词的意思。 （1）或异二者之为 为 （2）吴玠素服飞 素 （3）饰名姝遗之 遗 （4）玠益敬服 益 2．????????????? 用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）??? 不以物喜，不以己悲 （2）??? 噫！微斯人，吾谁与归！ （3） 文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。 （4） 主上宵旰，岂大将安乐时？ 3．????????????? 比较上面两段文字，甲文作者提出的观点和乙文所记岳飞的品质有哪些共同点？乙文所记的几件事中又有哪些是甲文没有论及的？ 4．????????????? 甲文中提到的“古仁人之心”，既包括为人处世的旷达胸襟，也含有高尚的政治抱负。以下几篇课文中各提出了怎样的“仁人之心”？请把课文中的有关句子默写在下面横线上。 （1）陆游《十一月四日风雨大作》： 。 （2）龚自珍《已亥杂诗》： 。5．《岳阳楼记》是范仲淹应谪守“江湖之远”的腾子京之邀而写的，既为劝诫对方也有自勉之意；乙文岳飞说“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平”。对以上观点，联系今天的现实，你有新的理解？请谈一谈。 【解题思路】 这两篇文言文一篇选自课内，一篇选自课外，考查及涉及的知识面较广，题型均紧扣近年的中考题类型，以识记和主观表述为主，要正确解答必须熟悉课文，具备相应的文言知识和一定的理解分析能力，运用能力。 题1考查学生对文言实词的理解，此题重点考查学生对关键词语的理解把握，常放在文言文阅读中进行。因此，解答此题分析具体语言环境，对所在文段进行整体翻译是前提和关键。常犯的错误是对常见实词含义及用法识记不清，二是解释时不结合具体文段，断章取义。题2考查翻译能力，做题时要把握两点：一是古今词义的不同差别，二是词语的次序。翻译时一定要联系句意，结合语境，千万不可望文生义。常见的方法是直译法和意译法。题3是考查对课文的整体感知能力，理解能力，领悟能力。解答时要认真阅读，仔细领会。题4既考查学生的理解能力，又考查了学生的积累运用，解答此题要拓宽思维，进行能力迁移。题5属开放性试题，重点考查学生的迁移和运用能力，此题给学生以更大的思维空间，需要学生紧扣整体感知、理解领悟，读写结合，在解答时只要能谈出自己的观点，只要能扣住课文内容，发表出自己的看法，言之成理，言之有序即可。 【参考答案】 （1）思想感情（2）一向（3）赠送（4）更加2。（1）不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。（2）没有这样的人，我还同谁一道呢？（3）文官不爱钱财，武官不怕死，这样的话，天下就太平了。（4）皇帝都勤于政事，通道我们武将去追求享乐吗？3。相同点都是忧国忧民，不考虑自己。甲文中没有的两件事；不贪美色，不求财富。4。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。落红不是无情物，化作春泥仍护花。 （三） 〔甲〕嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自范仲淹《岳阳楼记》） ［乙］上①与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇②廉肚耳，肤当去奢省费，轻徭③薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？”自是数年之后，海内升平④，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。（选自司马光《资治通鉴》）） 注①〔上〕皇上，这里指唐太宗，