7颗钻石说课课件.pptVIP

列夫.托尔斯泰;一、说教材分析 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教学方法 五、说教学过程 六、说板书设计 ;一、说教材分析 本组教材的专题是“爱的奉献”。《七颗钻石》是对爱的一种诠释，爱是神奇，爱能创造神奇。它是俄国作家列夫.托尔斯泰的一篇童话。童话是基于现实的，但它又高于现实。本文描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死。一个小姑娘出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生神奇的变化，通过五次变化，最后变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。;说学情分析 三年级的学生对童话有浓厚兴趣的特点 ，选编这篇课文的意图在于，读关于爱心的神奇故事，体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。;二、说教学目标 1、知识目标：学会本课生字，正确读写 “钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、递给、唾沫”等词语。 2、技能目标：有感情地朗读课文，理解课文内容，体会爱心的神奇力量。 3、情感目标：懂得关爱他人，用爱心对待生活。;三、 教学重难点 新课标还指出学生阅读要“有较丰富的积累，形成良好的语感，加深体验和领悟。”从培养学生的语文实践能力出发，我把词语教学和情感朗读，体会“神奇”作为教学重点。教学难点是通过水罐的一次次变化，体会爱心的神奇力量。;?四 、教法和学法 接下来我想说说教法、学法和教学过程，我这节课的设计意图也蕴含其中。一堂好的语文课应面向全体学生，充分体现学生的主体性，变被动接受为主动参与、主动获取。本文是一篇学生喜爱的童话故事，教学中要注意发挥学生学习的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习。遵循以学生为主体，教师为主导，训练为主线的“三为主”原则，学生采用：读、品、悟的方法学习。采用探究性学习方法，使学生在阅读后自主探究合作。 ;五、 教学过程 新课标指出：教师应努力为学生创设良好的自主学习情境，让他们在感兴趣的、主动积极的思维和情感中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而真正成为语文学习的主人。 本着这样的指导思想，我将本堂课的教学思路主要拟定为四大板块：情境导入——初读感知——品悟课文——拓展想象。 ; ; ;我会读：;我会认:; ; ; ; ;小河里 花草树木开始 小动物们 人们变得 ……;? ;六、板书设计 板书是微型的教案。我紧密结合教学内容，抓住文中的重点词句，在学生的探究讨论过程中相机板书。这一板书展现了文章内容，展示了文章叙述顺序，同时也突出了中心，反映了课题。 19 七颗钻石 木水罐→银水罐→金水罐→跳出钻石涌出水流 （钻石般的心灵）;再 见