我为校园添色彩2——校园环境艺术品设计与模拟制作汇.docVIP

鲁教版初一美术 设计人： 时间 2011 年 12月2 日 课题：我为校园添色彩——校园环境艺术品设计与模拟制作 课业类型：综合·探索 课时：共2课时 教学目标：1、了解校园环境艺术的意义和作用；学习环境艺术壁画、雕塑小品的设计制作过程。 2、校园雕塑小品和壁画的设计应与校园整体环境相协调，符合审美要求。能初步提出校园环境艺术设计的改进建议。 3、提高学生的设计应用和审美鉴别能力。 学习重点：学习雕塑小品和壁画的设计制作。 学习难点：设计制作与校园整体环境相协调的校园环境艺术品 学习方法：1、教师多媒体课件展示影像资料2、学生观摩与设计制作 教学准备：教具：环境艺术雕塑、装饰壁画的图像资料；泥、泡塑块、卡纸、竹、金属等材料；乳胶等、雕塑小品和装饰画小样范作等。 学具：课本、听课笔记、泥、泡塑块、卡纸、竹、金属等材料；乳胶等 第??学时 学生活动（学案）教师导学导入课题： 课前，利用课余时间进行校园实地考察。 交流讨论，对校园环境现状各抒己见：校园绿化很好，但是缺少雕塑、壁画等美化环境的艺术品……课前提出利用课余时间进行校园实地考察的建议。 引导学生进行交流和讨论，对校园环境现状各抒己见。 导入新课，板书课题：我为校园添色彩——校园环境艺术品设计与模拟制作（一）、欣赏图片，感受校园艺术品的美，体会其美化和象征等作用。 思考问题，交流观点： 创造学习的氛围、能激励学生的学习和发展、积极向上…… 以读书、学习内容为主…… 增加雕塑、壁画等美化校园的艺术品…… 校园的围墙、花坛的中央…… 结合校园的实地考察，发表自己的改进实施方案，包括自己要设计的校园环境艺术品的内容、形式、使用的材料及制作方法步骤。 （二）、学生进入设计制作过程，小组合作进行校园艺术品的设计制作。 提出要求，设计一件校园环境艺术雕塑小品或装饰壁画，并任选材料制成小样。 步骤：1、设计构思，画出效果图 2、选择合适的材料：泡塑材料、秸秆…… 3、进行雕塑艺术品模型的制作 4、收拾整理： 展示环艺雕塑、装饰笔画等图像资料和校园环境艺术雕塑小品和装饰壁画小样范作实物，引导学生欣赏，提出思考题，启发学生思考交流： 1、校园里设置的艺术品应该如何与校园环境相协调？ 2、在校园里设置艺术品应该考虑选择那些内容和形式？ 3、你认为目前我们的校园环境应作哪些改进？ 4、何处应增加何种壁画或者雕塑艺术品？ 对学生的交流予以点评。 归纳学生的各种方案，分步讲解艺术品与所处环境协调统一的原则、立体造型的基本规律、材料的选用以及制作方法步骤。 学生创作其间教师及时将有创意的作业向大家介绍，供大家借鉴。 对创意构思何制作有困难的同学给以适当的指导帮助。课堂总结： 交流展示作品，评述优缺点，总结出存在的共性的问题。 提出改进的建议和方法。注意将作品与拟置于的环境结合起来进行评价，避免单一评价作品本身。 组织学生展示作品。 组织学生交流，肯定优点，提出修改意见。美术作业： 整理修改作品。 进行社区和乡村环境审美考察，提出自己的改造见解提出修改建议 提议学生进行社区环境考察。板书设计 我为校园添色彩 ——校园环境艺术品设计与模拟制作 校园环境的美化：雕塑、壁画 校园环境的美化原则：与学校的学习氛围相适应 校园环境艺术品的设计制作： 步骤： 1、构思：具象与抽象、形象与色彩 2、选材：泡塑、秸秆 3、制作：注意整体效果 4、整理：局部调整教后反思