第五章 校园网的教育应用 - 惠州学院教育技术中心欢迎您！.ppt

第五章 校园网的教育应用; 这往往是一项比较困难的任务，一方面，中小学校用户缺乏对网络系统功能的深入了解，难以用技术性的语言描述他们对网络功能的需求。另一方面，承担网络工程的公司大多缺乏教育技术方面的知识，难以将用户表达上比较模糊的教育需求转化为设计因素并据此形成设计方案。 为此，应该有一个教育网络系统的一般性功能模型，用以指导教学网络的设计工作。图4-l是一个可用于指导校园网络规划设计与应用开发的一般性功能模型。;图4-1学校内联网功能空间模型; 在该模型中，校园网首先是一个多功能的信息系统，其功能可抽象为七大部分：教学、管理、信息资源、课外教育、家庭教育、社会教育、通讯，每一部分可看作一个子系统。其中教学子系统、管理子系统和资源子系统构成一般学校园网的基本功能结构，而个性教育、家庭教育、社会教育系统可看作为学校功能的内伸和外延，通讯系统作为其他各子系统的支持结构，将它们联合为一个整体。 ;一、教学系统; （2）多媒体课堂教学：在普通教室中通过联网计算机调用电子讲稿，进行教师主导的教学形式或运行教学模拟程序作课堂演示；或者利用多媒体创设启发性学习情景，支持以学生为主体的知识建构； （3）个别化CAI：对差生提供个别辅导、练习和补习等；对优生提供扩展的或加深的学习材料； （4）计算机化测试：包括计算机出题、组卷、判别、评分与分析；; （5）计算机管理教学（CMI）：由计算机提供诊断性测试，分配学习任务，进行学习剖析与提供分析报告； （6）多媒体课件开发：教师利用课件写作工具制作各学科多媒体教材； （7）学生作业工具：允许学生借助计算机完成课内课外作业，对写作类作业尤为有益； （8）计算机文化教育：让学生学习计算机文化和掌握信息技能。;二、管理系统; （3）教务管理：包括学籍管理、课程管理、课表生成、成绩管理。 （4）人事管理：人事档案管理、教职员业绩测评等。 （5）总务管理：可分为财务预算、伙食管理、校产管理、保安管理等子系统。;三、信息资源系统;四、课外教育系统; （2）智力游艺：利用计算机游戏程序训练学生的智力技能和运动技能。 （3）艺术创作：利用谱曲软件，让学生自己创作体现个性的乐曲；利用作图软件进行绘画、制作动画、编制体操等。 （4）网上写作：让学生制作个人网页，充分展现个性和锻炼写作技能。;五、家庭教育系统; （3）家长联系与咨询：利用网上电子通讯手段沟通学校与学生家庭的联系，学校可为家长开通学科知识答疑、心理咨询等服务项目。 （4）网上家庭文化：可在网上利用万维网（WWW）建立各自家庭的文化园地，学生与家长共同设计家庭“主页”（Homepage），还可在学生家长间开展家庭主页设计竞赛等。; （5）网上家长学校：学校可为家长开设“家政学”、“儿童心理学”、“品德教育”等课程供家长选修，有利于提高家长的素养。 （6）家长智力资源开发：学生家长中蕴藏着极大的智力资源，可以在网上开设家长园地，交换家庭教育经验，实现家长间的智力资源共享。;六、社会教育系统; （3）网上校园文化：在网上开办团队和班级园地，形成新颖的校园文化。 （4）远程教学交流：开展校际教学交流，将优秀教法进行远程传播。 （5）聘请联网专家：可以通过网络聘请国内外教育专家和知名人士为学校教育决策提供咨询，为青年教师提供指导，为学生开辟第二课堂等。;七、通信系统;第二节 数字化图书馆;一、起源和概念; 概念上讲，数字化图书馆是将数字技术应用于图书馆各项服务中，几乎所有的图书信息能以数字化形式获得，读者通过网络访问图书馆的文献数据库系统，如电子杂志、电子图书、多媒体声像资料等； 通过计算机系统管理图书期刊的读者服务；图书馆通过局域网、校园网、国际互联网连接到办公室、教室、家庭等，使人们很方便的共享各种资源。; 数字化图书馆的前期也称电子图书馆，包含了一些电子模拟信息和资料。 90年代以来，随着技术的发展，特别是IBM公司推出全球数字化图书馆计划后，许多学者普遍采用数字化图书馆一词。 从另一个角度讲，数字化图书馆又称虚拟图书馆，即在本地图书馆之外，还有许多外地图书馆可联机访问，电子信息中心和电子杂志中心也成为数字化图书馆的重要成员。; 由于数字化图书馆的许多优点——对文件如善本、珍本的保护；比印刷型资料更方便检索和查询；打破局域性使众多读者共享，所以90年代以后，各种数字化图书馆开始蓬勃发展起来。; 数字化图书馆是高技术的产