修辞无处不在(讲)教程.ppt

修辞无处不在;（一）、引入课题1; 欣赏下列一则短信，说说其中的妙处： 天冷了，大树发抖了，小草打冷颤了，小强冬眠了，老牛烧炭取暖了，小白兔穿羽绒服了，蚂蚁买暖水袋了。你还不多穿件衣服？要问我是谁？当然是这世上最关心你的人！ 运用了拟人、排比、设问等修辞手法;修辞格; 狭义的修辞：指运用修辞格(比喻、比拟、夸张……）来增强语言的表达效果。 运用修辞格对语言进行修饰，只是修辞的一种方式。 广义的修辞：对语言材料进行选择，调整和组合的过程，其目的是为了使语言表达得鲜明、生动。从这个角度来讲，修辞无处不在。; 修辞是对语言材料进行选择、调整和组合的过程，目的是为了使语言表达鲜明、生动。;修辞; (一)、 语音修辞 一切使语句富于节奏、优美动听的修辞方法。 ①修辞格如叠音词、对偶、排比、反复、顶真、回环等； ②音节组合如押韵、音节、节拍。;语音修辞例举;; 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 ——李清照《声声慢》;杭州西湖联： 山山水水处处明明秀秀， 晴晴雨雨时时好好奇奇。 轻轻的我走了,正如我轻轻的来; 我轻轻的招手,作别西天的云彩。 日剧点头哈腰,韩剧絮絮叨叨, 港剧胡编乱造,大陆片好的真好,糟的更糟;;语音修辞;语音修辞;语音修辞; 3.广告：车到山前必有路，有路必有丰田车。 歌曲：雨纷飞，飞在天空里是我的眼泪，泪低垂，垂在手心里是你的余味。 ;1、轻轻的我走了，正如我轻轻的来; 我轻轻的招手，作别西天的云彩。; 1、匀称协调，富有节奏感 2、有变化，不呆板;（二）、 词语修辞 对所使用的词语加以选择和锤炼.（①炼字；②词语超常搭配；③比喻、拟人、仿词、婉曲、夸张、借代、双关等修辞格的运用。）;1、提着昨日种种千辛万苦，向明天换一些美满和幸福。 ——周华健《风雨无阻》;词语修辞例举;词语修辞例举;词语修辞例举;纤纤作细步，精妙世无双。 空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。 他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫……眼睛向上一翻，轻轻点一下头。 呈给你黄土下紫色的灵魂。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。;仔细推敲，品味下列句子中加点字的妙 处： 1.春风又绿（过、到、满）江南岸 ——王安石·《泊船瓜洲》 绿：既有动态又有静态之美，把春风吹拂的无形感觉化为视觉形象，使人感受到勃勃生机。 ;2.红杏枝头春意闹（浓、深） ——宋祁 ·《玉楼春》 闹：运用通感将视觉形象与听觉形象相沟通，眼前仿佛蜂飞蝶舞，满眼春意。;词语修辞例举; ; 如果你安排得巧妙，家喻户晓的字便会取得新义，表达就能尽善尽美。 ——贺拉斯 （古罗马诗人、批评家）;从词语选择角度出发的修辞有： 比喻、夸张、拟人、借代 通感、双关、婉曲、仿词等; 通过对句式的选择和调配来增强语言表达效果。 长句与短句、整句与散句、肯定句与否定句、陈述句与反问句、主动句与被动句、顺序句与倒装句。;Ａ、采之欲遗谁？所思在远道。 Ｂ、采之欲遗人，所思在远道。 ——《涉江采芙蓉》 Ｃ、夫晋，何厌之有？ Ｄ、夫晋，有何厌？ ——《烛之武退秦师》; 设问 说明 先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。 例句 “问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。” （元曲小令，阿鲁威作）  赏析： 以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。  反问 说明 用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。 例句 “江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？” （王安石《叠题乌江亭》）  赏析： 使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。 ; 同一个意思，既