第六课 终身受益的权利12.ppt

终 身 受 益 的 权 利;第六课 终身受益的权利;这个幽默故事的寓意是什么？;（一）教育为人的幸福生活奠基; 教育是以促进人的发展、社会的进 步为目的，以传授知识、经验为手段， 培养人的社会活动。 ; 结合笛福的信和“阿韦龙野人”的故事，设想一下 不受教育对于个人意味着什么？;故事续写：;大眼睛姑娘-----苏明娟;放羊娃的故事有位记者看见一个小男孩在山坡上放羊，于是采访他；记者问：“你为什么放羊？”放羊娃回答：“放羊挣钱”记者又问：“你为什么要挣钱呢？”放羊娃回答：“挣钱娶媳妇”记者再问：“你为什么要娶媳妇呢？”放羊娃说：“娶媳妇养娃”记者问：“养娃做什么呢？”放羊娃回答：“养娃放羊”记者陷入了深思......;接受知识，掌握知识的益处：;　　读史使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。凡有所学，皆成性格。 　　　　　　　　　　　　　——培根;这则招聘广告对你有什么启示？ 你对“知识改变命运”是如何理解的？; 人生是短暂的，要让短暂的生命发光，有尊严地 度过一生，必须接受教育。在当代，只有通过接受教 育，唤醒潜力、发展 才智，才能摆脱愚昧，增长才干， 丰富人生，享受现代文明，在自己所从事的职业中获 得成功。 教育使我们获得知识，知识改变我们的命运。;　　 材料：我国接受高等教育的比例相当于世界70年代的平均水平，比发达国家至少滞后十几年。在我国适龄人口中，80%以上是初中或初中以下的文化程度。到2001年，中国受本科以上高等教育人数占总人口的13.9%，日本则是37.5%。城乡劳动力文化差距大。目前，城镇人口的文化程度处在初中、高中阶段，农村处在初中、小学阶段。所以说，劳动力文化素质的不均衡性相当严重。 （1）材料说明了什么问题？ （2）我国要赶上发达国家，首先要从哪里入手？?;;2、义务教育的含义 ;3、义务教育的特征 ;;材料一：截止1997年底，全国已经有1882个县（ 市、区）和县级行政区单位“普九”人口覆盖率为 65%，小学适龄儿童入学率达到98.9%,初中阶段 入学率为87.1%.其中江苏丹阳市小学入学率,继续 保持100%.实践入学率保持在98%以上,7－15周岁 残疾人接受义务教育的入学率提高到95%. 材料说明了什么？;材料二：课本P61页小淘的事例说明了什么？;材料三:1996年底,原国家教委、国家计委和财政部三家联合颁布了《义务教育学校收费管理暂行办法》，明确规定： 接受义务教育的学生免收学费，只缴杂费，符合借读条件的学生缴借读费，除此之外，未经三家联合批准或省级人民政府批准，任何学校不得再向学生收取任何费用。;阅读P61案例回答问题;（1）孩子上学，不是个人私事。 （2）我国的义务教育共九年，又称九年义务教育。小丽 只上到八年级，没有完成九年义务教育，其父让其退学 帮忙的行为是不履行义务教育的违法行为 （3）处罚小丽的家长的法律依据：《中华人民共和国义务教育法实施细则》第四十条：适龄儿童、少年 的父母或者其他监护人未按规定送子女或者其他被监护人就学 接受义务教育的，城市由市、市辖区人民政府或者其指定机构， 农村由乡级人民政府，进行批评教育；经教育仍拘不送其子女 或者其他被监护人就学的，可视具体情况处以罚款，并采取其 他措施使其子女或者其他被监护人就学。 ;终 身 受 益 的 权 利;