信息技术创新应用的目标和方法教程.ppt

信息技术创新应用的目标和方法;信息技术创新应用的目标和方法;一、信息技术教学应用的目标：转变学生的学习方式;两类学习方式：接受和发现;自主、合作与探究的学习方式;合作学习方式 学习者通过在小组里的互助性学习，共同完成学习任务。 学习者在小组里需要承担在完成共同任务中的个人责任； 学习者通过小组成员的相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动进行学习； 学习者在小组中需要进行有效的沟通，相互信任，有效地解决组内冲突； 学习小组要对各人完成的任务进行加工； 学习小组对共同活动的成效进行评估，寻求提高其有效性的途径。 ;探究学习方式 选择探究主题——从学科领域或现实社会生活中选择和选择探究主题； 创设探究情境——在教学中创设一种问题情境 组织探究活动——学生通过发现问题、实践操作、调查活动、信息搜集、信息处理、表达交流等探索性活动，获得知识、技能，发展情感与态度，促进学生探索精神和创新能力的发展。 展示探究成果——作品 ; 在网络环境的主要学习方法;学习资源、平台与工具;二、设计开发促进学习方式转变的学习资源; 促进学习方式转变的学习资源;WebQuest——基于网络环境的研究性主题网页;WebQuest 基本思想;1.情境模块;;;;;2. 专题学习网站;专题资源网页≠专题学习网站 学科管理网站≠专题学习网站 学科网络课程≠专题学习网站 ;专题学习网站基本结构和组成部分;;;;专题学习网站的性质;专题学习网站的基本组成部分;专题资源库，是指按有关的资源建设规范分类、整理与本专题相关的资源入库，并提供良好的资源上传、下载、资源维护、资源检索、资源应用等资源管理与应用功能； 专题学习工具，是指为学习者提供能应用专题知识和专题资源进行网络学习、交流讨论和重构知识的工具。 专题学习评价，是指为学习者提供自我学习评测的手段。;3. 概念图;;;;地理概念;概念图开发工具;期望;;学习活动;网络环境下学生主体活动主要方式;; 把专题资源直接作为学习对象 把专题资源作为课程素材 利用专题资源作为研究性学习材料 利用专题资???作为创作素材，形成学习作品， 并加入专题知识库，充实扩展专题知识。 ;自主学习活动的设计 确定学习主题，明确学习任务 自订学习目标和学习进度 收集与主题相关的学习资源 分析、整理、利用学习资源 采用多种学习策略，解决学习种遇到的问题 对照学习目标，进行自我评价，并作出相应的调整 解决学习问题，完成学习任务 ;情境探究活动的设计 展示个案：优选个案，情景创设 设置问题：根据目标和资源设置问题 提供思路：为学生提供探索的思路 操作探究：提供操作探究的环境资源 语文表述：要求学生以某种方式进行语文表述 学习评价：提供工具进行知识评价和过程评价 ;协作学习活动的设计 辩论 伙伴 角色扮演 共同完成 ; ;4.信息技术教学应用活动过程设计;;主题/目标;总结：信息技术教学应用实践的基本要素;谢谢