人教版三年级语文上册26课《科利亚的木匣》教程.ppt

现在的你和小时候的你相比有什么变化？;注音 初读 分段 埋 挖 启示 近义词 插图 ;读读下列词语,并给字注音.;xiá jù jiē 木匣 手锯 台阶 难过 冰鞋 斧头 免得 抢走 当初 所以 敌人 懂得 仍然 玩意 随便 算术;量;比一比，组词语;战争：课文中提到的“战争”是指苏联卫国战争，是苏联人民为反对德国法西斯及其盟国进行的正义战争。;一、读准字音，遇到不懂的字要查字典。 二、想一想课文讲了一件什么事？ 三、根据提示给课文分段： “埋木匣”“挖木匣”“得到启示” ;埋木匣;第一部分（ ）埋木匣；;课文主要内容;▲ 　轻声朗读课文第一段（第1至3自然段）， 　 思考问题： ; 木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。; 科利亚从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖起坑来。坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。 ;;3、法西斯被赶走了，科利亚回到家；;1、经过思考，科利亚终于挖到了木匣；;小组合作学习、讨论。;妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高兴地说：“算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。”;科利亚开始是怎样挖的？; 科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。;仍然; 科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门儿想 。;讨论第1种可能性： 木匣可能被法西斯挖走 ;讨论第2种可能性: 数步法可能不管用 ;讨论第3种可能性: 挖的方法可能不对 ;讨论第4种可能性: 自己的步子可能有问题; “我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该走的不是十步，而是五步。你们看，我马上回找到我的木匣子。”;我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦???步子比那时候大了一倍，所以应该走的不是十步，而是五步。 ; 科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。;;请画出科利亚第一次和第二次挖木匣时怎样量步子,怎样挖到木匣的示意图.;埋木匣 只有5岁,步子小。; 科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化么？”;这件事情让科利亚得到了怎样的启示呢？; 在这件事里，科利亚能有这么大的收获，是因为他有一个特别好的品质，是什么？; 我们做事情，要随着情况的变化采取不同的做法。;