七一国旗下演讲稿我身边的好老师二.docVIP

PAGE  PAGE 5 161212七一国旗下演讲稿 我身边的好老师（二） 敬爱的老师，亲爱的同学们： 我是七一班王康。 我是七一班韩欣怡。 今天由我们俩共同来完成《我身边的好老师（二）》的演讲。 过去的演讲都是一个人，今天我们一次上来两个人，不是准备说相声，而是校团委给我出的演讲题目太难做，一个人根本完成不了，只好两个人同时来完成了。但估计结果还是很难让老师和同学们满意的。我们只能做到尽力而为了。 校团委给我们出的这个题目让我们很为难。我们觉得这个题目给九年级的同学更为合适。因为他们在学校待得时间更长，对我们的老师更了解。但不知校团委是出于什么考虑，却把这个题目给了我们。 我们本来想提前做好准备，但我们不知道怎么做。问我们班主任，他说他也不知道，让我们自己想，我们想了好久也没想出什么结果，只好再问他。 他不情愿了半天后才告诉我们：一是让我们认真感受与体验每一位给我上课的老师的风格与方法，相互比较，找出身边的好老师；二是让我们去了解板中的历史，去问已毕业的同学和现在高年级的同学，了解他们心中的好老师。 但一段时间过去了，我们仍是一头雾水，既没有找到身边的好老师，更不知道该怎么做了。因为许多同学过去并没有认真想过这个问题，而对这个问题有思考的同学却是各有各的标准，很难有统一的认识。常常是很多同学都认为好的老师，另一些同学又说不好。本来就缺少判断能力的我们就更不知道何去何从了。 幸好在我们之前，八二的演讲题目与我们一样，所以，我们最后便把宝押在八二班演讲的大哥或大姐的身上，希望从他们那儿得到一些启示和帮助。 但听了八二闵磊大哥的演讲后，却让我们大失所望。闵磊大哥讲了半天，他所说的所谓的身边的好好老师，原来竟是我们的班主任。当然，听到八二班的同学说我们班主任好我们心里还是高兴的，就像别人说自己家长好一样高兴。但闵磊大哥所说的我们的班主任就是我们身边的好老师，我们很难认同。一是我们觉得我们的班主任没有说得那么好，二是讲得许多地方只是表面现象，事实并非如此。 我们班主任年龄??，这是三岁孩子也能看出来的。但正像许多年龄大的的人思想保守、僵化一样，我们班主任也不能例外。一是不重视我们的学习。只让我读什么《中小学生守则》、《弟子规》、《大学》、《论语》，说什么“首孝悌，次谨信，泛爱众”，让先学会做人，几乎很少说学习的事。二是尽让我们做我们不喜欢做得的事。让我们做家务，做饭，洗衣，帮大人干活。三是管得太宽。怎么吃，怎么喝，唱什么，读什么他都要管。结果呢，三个月下来，班上纪律没有多大变化，老师不来，仍有同学说话，甚至还有大喊大叫的。学生成绩不说一落千丈了，至少算是每况愈下了，——开学典礼时，班上还有五个同学作为年级前十名上台领奖，但月考时就少了一位，而到期中考试时又少了一位，由5：5降到4：6，再降到3：7，不知下次考试会不会成2：8，或是1：9，甚至变成0：10。所以，我们觉得，我们班主任的能力很有限，所以，还算不上我们身边的好老师。 不过，闵磊大哥的演讲对我们还是有很大的启发的。那就是，如果以我们班主任为标准，他算是好老师的话，我们的演讲任务就好完成了，因为如果按照这个标准，我们发现，我们学校每一个老师都是我们身边的好老师，并且是更好的好老师。大家是认同我们的观点，还是不认同呢？ 估计有很多同学不以为然。那就让我们先来说说这学期给我们代课的各位老师吧。 我们的语文老师就不用说了，大家都知道，教语文是外行，我们常常觉得他讲课还没有我们班许多同学讲得好，上课常常跑题，有时一篇课文四五节课还上不完，平时也不太检查我们的作业，除了一直说让我们多读书，多经历，让我们每天坚持写日记外，好象没有给我们布置什么任务，我们觉得我们只要稍加努力，在许多方面都能超过他。远的不说，就拿上周进行的作文竞赛来说吧，获奖的八名同学中，七一只有三个，并且都在第四名以后，可见他教学水平的一般了。所以，他还不能算在“我身边的好老师”之列。让我们谈谈其他老师吧。我们认为，他们都是我们身边的好老师。 那就先说数学与英语老师吧。李斐老师与任燕老师他们两位有很多相似之处：一是颜值高，学历高，专业精通，知识渊博；二是威而不怒，对我们既严厉又亲切，既教书又育人；三是教学方法得当，教学效果好；四是面对数学与英语学习中的一大片学困生，他们不嫌弃，不放弃。她俩既是我们的良师，又是我们的益友。 袁卫军校长给我代道德与法制。他讲课循循善诱，让大家积极踊跃发言，什么话都能说，什么话都敢说，大家从课堂上不仅学到了许多有用的知识，更学到了许多做人的道理，改变了过去许多不好的习惯。他还多才多艺，实习老师走后，他又自告奋勇地给我们代起了音乐。之前我们的音乐就是唱唱歌，但袁校长却能严格按教材来上，要我们每个同学都要具有应有的音乐素养。也是他定期不定期地通过年级组会或是活动时间给我们讲做人的道