高二生物 第2章 第2节 通过激素的调节 导学案.doc

 PAGE \* MERGEFORMAT - 4 - 第 3 周主备人：纪程审核人：熊亚军建议与反思课题：第2章 第2节 通过激素的调节 课型：新授课【目标与问题】 1. 激素的发现过程带给你什么启示？ 2. 血糖的平衡是怎样维持的？激素对维持内环境的稳态有什么作用？ 3. 激素的分泌是怎样调节的？ 4. 激素调节有什么特点？ 知识点1：激素调节的发现 【自学与释疑】 1、促胰液素的发现：阅读课本P23——24，回答下列问题。 ⑴19世纪，对胰液分泌的权威认识是什么？ ⑵法国学者沃泰默的实验： ①稀盐酸注入 小肠肠腔。结果是 结论是 。 ②稀盐酸 血液。 结果是 ③切除神经，保留血管，再向小肠注入稀盐酸，仍能促进胰液的分泌。他对此的解释是什么？ 你同意他的观点吗？ ⑶斯他林和贝利斯的实验： ①二人否认沃泰默的观点，又提出了大胆的假设：不是神经反射而是 过程： 盐酸 小肠粘膜 化学物质 血液 胰腺 结果是 。 ②若证明斯他林和贝利斯的观点，如何设计实验？ 注入 取小肠的黏膜 提取液 静脉。 结果是 。 稀盐酸 激素调节节的概念 由 （或细胞）分泌的 对动物体的生命活动进行的调节。 人体主要内分泌腺及其分泌的激素（见第3页） 【练习与探究】 探究一、思考并讨论以下几种激素失调症，完成下表。 知识点2：激素调节的实例一：血糖平衡的调节 【自学与释疑】 1、血糖的平衡 血糖平衡的调节 胰岛素——唯一降低血糖含量的激素 Ⅰ.分泌部位：____________ Ⅱ.作用机理：一方面促进血糖进入肝脏肌肉等组织细胞，并在这些细胞中合成_________、__________或转变为__________；另一方面又能抑制___________分解和__________转化为葡萄糖。 胰高血糖素 Ⅰ. 分泌部位：____________ Ⅱ.作用机理：主要作用于___________，它能够强烈地_________肝糖元分解，_________非糖物质转 化为葡萄糖，从而使血糖含量升高。 （3）糖尿病的机理及其治疗 ①Ⅰ型糖尿病的发病原因：______细胞受到破坏或免疫损伤导致胰岛素绝对缺乏 ②Ⅱ型糖尿病的发病原因：体内组织细胞对______敏感性降低，而血液中的胰岛素降低并不明显。 ③症状：“三多一少”____________。④危害：往往引发多种并发症。⑤治疗：控制饮食与药物治疗。 反馈调节 （1）概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为 调节该系统的工作。[ （2）意义：它是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持 具有重要意义。 【练习与探究】 探究二、思考并讨论血糖升高和降低时的调节过程，完成血糖调节的模型构建。 知识点3：激素调节的实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 【自学与释疑】 【练习与探究】 探究三、甲状腺激素、促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素所作用的靶细 胞分别是什么？ 甲状腺激素正、反馈调节作用的靶细胞分别是什么？ 右图中①—⑥哪些表示分级调节？哪些表示负反馈调节？ 知识点4：激素调节的特点 【自学与释疑】 ① ； ② ； ③ 。 （人体主要内分泌腺及其分泌的激素） 【展示与反馈】 【测评与小结】 1.下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是(　　) A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的 B．沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液 C．斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索和创新是成功的关键 D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液 下列激素中，由同一种腺体分泌的一组是（ ） A.生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素 B.促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素 C.雄性