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1、《行路难》中表达诗人不甘寂寞、勇往直前、信心十足的句子是： ， 。2、《阿房宫赋》里描写秦朝宫里的管弦音乐声比市人说的话都多的句子是： ， 。 3、《曹刿论战》中，针对国君将衣食与百姓共享的做法，曹刿的评价是： ， 。 4、李白《蜀道难》中“ ， ”两句写飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的声响，飞快地从眼前闪过，惊险万状。 5、 5、《琵琶行》中，白居易运用环境描写侧面表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐让人回味无穷的句子是： ， 。;1.研讨鉴赏诗歌语言的做题方法与答题步骤。 2.学会规范答题。 3.通过跟踪练习，提高鉴赏能力。 ;炼字;炼字经典： ;炼字经典： ;炼字类型;“炼字”题设问方式： ①从某联中或整首诗中找出诗眼是什么？ ②这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ ③某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ ④某句中的某个字能不能换成另一个字，为什么？; 木兰花?? 宋祁??????东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。??? 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？ ;;① 同意。“寒”寒冷，②朋友离去后，作者感到寒冷， ③ “寒”运用了双关手法，这个寒冷，不仅指天气寒冷，而且写出朋友离去后心情的沉重与冷寂;①“出”跃出，微雨蒙蒙，鱼儿跃出水面。“出”字生动写出了鱼儿的欢欣。 ② “斜”斜飞，在微风中，燕子轻盈地在空中飞翔. “斜”字生动形象地写出了燕子轻盈的身姿。 ③ 这些动词表现了作者闲适的心情。; 课堂练习（2012年安徽卷） 阅读下面这首诗，完成后面题目： 最爱东山晴后雪① ［宋］杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间 只爱东山晴后雪，软红光里涌银山 ［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白， 赋最爱东山晴后雪二绝句》中的一 首 请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。 ;南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ ;阅读下面这首词，然后回答问题。浙江 菩 萨 蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。 ⑴古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。;炼句; 炼句型题的答题技巧 “炼句”题设问方式 1、某句对表情达意有什么作用？请简要分析。 2，诗的前两句，有版本作“×××××”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。 3、某句表现了怎样的情景？;阅读下面这首宋诗，完成后面题目。 雨 陈与义① 潇潇十日雨，稳送祝融②归。 燕子经年梦，梧桐昨暮非。 一凉恩到骨，四壁③事多违。衮衮繁华地④，西风吹客衣。 【注】①陈与义（1090-1138）：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年（1118），当时作者正闲居京城等候授职。 ②祝融：火神，这里指夏季。③四壁：家徒四壁，指穷困。④衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。 第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？（4分）; 答题思路： 1、结合文意,简析句意 2、指出句子特殊之处和运用的表达技巧 3、分析作用（景物特点、意境、情感） ;课堂练习：（2012年辽宁卷）阅读这首宋诗，完成后面题目。 初见嵩山 张耒 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来 【注】张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪 “数峰清瘦出云来”一句妙在何处？;课堂练习： 竹轩诗兴