《宇宙的边疆-》.pptVIP

;夏日星空; 只要我看到涌来的星空，我总是能被深深地震撼。 　　　　　　　　　　　　　　　　　 _ －爱因斯坦 ;宇宙的边疆; 作者简介;卡尔?萨根与海盗号着陆器; 60年代在哈佛大学任教，1971年任康奈尔大学大卫·邓肯天文和太空科学研究会教授、康奈尔大学行星研究中心主任、加州理工学院喷气推进实验室的科学家。他同;主要作品： 《宇宙》《伊甸园的飞龙》《布鲁卡的脑》《无人曾想过的道路：核冬天和武器竞赛的终结》《被遗忘的前辈的影子》《接触》《彗星》《宇宙中的智能生命》《暗淡蓝点——展望人类的太空家园》《魔鬼出没的世界》;;宇宙结构示意图;八大行星运行轨道示意图;草帽星系;旋涡星系M81;火星上巨大的火山，火山口直径80千米; 本文是电视片《宇宙》的解说词。; 课文是一部电视片的解说词，具有以下几个特点： （1）解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。 ; （2）解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍（知识扩展），将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像（情理扩展）。 （3）解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。 ;题目:宇宙的边疆;宇宙有边疆吗？宇宙有中心吗？ ; 本文的题目是《宇宙的边疆》，可宇宙是无穷的，文题是否矛盾？;整体感知 ;;星系（星系群、子星系）;恒星;太阳系;行星(地球); 整体感知;问题探究;;; “海水才刚刚淹没我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。海水是迷人的，大海在向我们召唤。……我们还乡心切。”我们应该怎样理解这几句话？; 人类现有的知识大部分是从地球的陆地上来的，人类对大海的探索初具规模，但也仅仅是开始。海洋做为可利用资源还有许多仍待人类的开发、利用。“充其量也只不过溅湿我们的踝节”，形象生动地说明了这一点，并且阐述了人与海洋的密切关系：海洋是生命的诞生之地。 ; “有些恒星稳重端庄地转动着，有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形。”这几句描写有什么艺术特色？ ;写作特点; （3）笔带激情 文章的语言是充满感情的，是有文学色彩的。如“只要一想起宇宙……如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗”，用“晕眩战栗”来形容人们面对宇宙众多奥秘时那种激动的心情。 （4）语含哲理 作者应用了一些经典性的语言，具有哲理性。如“好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件”。优美生动形象的语言，把深刻抽象的科学知识解说的浅显易懂、具体可感而又充满趣味。;课堂小结; 我们从杂志上看到有关外星人和不明飞行物的报道，而文中对此表述是“可能”、“或许”，你认为宇宙中有没有智能生物和星际文明？; 1972年美国发射了携带人类名片的宇宙探测器，这张名片在宇宙中经历亿万年仍清晰可辨。就目前来说，星际通信网已建立，只是还没有同外星人联系上，到底??没有外星人只能用证据来说话。 ;电影 《星际传奇》 ;载村娄咆姚并封框眺蚂无柑计鼻怂洒雕墟抡呵剂瞧产赫悲无退陡据力爆云《宇宙的边疆》《宇宙的边疆》