中考病句的识-别、修改专题复习.pptVIP

;某人妻子生病了，请来医生为其看病。 医生检查了一下，问道：“有螺丝刀吗？” “有的，给您。”  过了一会，医生又问：“有锤子吗？” “有……不过,我妻子得的是什么病？” “没什么，我总得先把药箱打开。”;2017中考病句修改专题 ; 病句的识别、修改一直是老师和同学心中的纠结，有关病句的题目在历年考试中得分率也比较低。其实识别病句只要从 “ 病 ” 入手，记住 “ 病 ” 的规律，就像看病，老中医不一定比年轻医生知识丰富，但他凭的是经验，也就是对病症的判断力。病句也一样，要学会通过标志性的 “ 病态 ” ，来判断病句，有些句子甚至不用读懂句意，就可以识别是不是病句。 ;中考原题;【答案】 C;中考原题;【答案】 B;(2016天水5题2分) 下列句子中没有语病的一项是(　　) A. 通过广泛阅读，使我的文化品位大大提高。 B. 这个人谁都不认识。 C. 我们在期末检测中能否取得好的成绩，关键是平时的努力。 D. 每位同学都希望将来成为国家的栋梁之材。;【解析】A项属于介词滥用，导致句子缺少主语，应去掉“通过”或者去掉“使”字。B项句子有歧义，该句有两种意思：①这个人到一个陌生的地方，周围没有一个人是他之前认识的。这个意思是将这个人作为主体来理解。即将句子从“这个人”后面划分开。②大家对这个人很陌生，周围的人谁也不认识他，不知道他叫什么，也不知道他从哪里来。这个意思是将“谁”作为主体，即将句子在“这个人谁”后面划分。C项“能否……是”属于两面对一面的错误。 ;(2015省卷3题3分) 下列句子中没有语病的一项是(　　) A. 在英国举行的羽毛球公开赛首轮比赛中，林丹战胜中国香港选手魏楠，闯入男单16强。 B. 第一次全国可移动文物普查取得重要阶段性成果，包括一大批甘肃省在内的8个省区的具有一定价值的文物得到认定和发现。 C. 我们要加强足球特长生文化课教学管理和考试招生政策，激励学生长期积极参加足球学习和训练。 D. 近年来，伴随手机、平板电脑等电子产品的普及以及KTV、酒吧等娱乐场所的增多，使青少年因不当用耳发生噪声性听力损伤的风险日益加大。 ;【解???】B项语序不当，按照人的逻辑认知习惯，有价值的文物只有被“发现”了，才有可能被“认定”，故应将“认定”和“发现”调换位置，“一大批”应放在“8个省区的”之后。C项动宾搭配不当，“加强”与“政策”不能搭配，应在“考试招生政策”前加上“制定”。D项主语残缺，滥用介词“使”导致句子缺少主语，应删去“使”。 ;老师如是说：;甘肃常考病句类型;教材如是说;方法规律我能行;修改病句方法，可以归纳为 四字诀： 增（成分残缺的） 删（多余的） 换（用词不当的） 移（语序不当的） 注意：修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。 ; （一）与介词、使动词或关联词有关的错误 如果句子中出现了“在”“由于”“通过”“经过”“使”等介词或使动词时要考虑句子是否因滥用介词造成了主语残缺；如果看到成套使用的关联词时，首先要检查关联词之间是否搭配得当，其次就要注意他们的位置，如果搭配和位置都没有问题，那么就要检测逻辑关系是否合理。; 例１：（2009年北京联考卷）由于环境污染，常继发厌氧细菌的严重感染，极易发生破伤风，致使病人在当地或运送外地途中救治不及而死亡。 解析：这个句子中的介词“由于”在句首，造成主语残缺。去掉“由于”即可。 例２：（2009年天津联考卷）我们一定能在奥运会之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。 解析：上句是关联词的位置不当，应该把“不仅”调到“我们的城市”前。 例3：（2009年广东联考卷）在对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深入生活，体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。 解析：“反而”缺乏前面的照应，应删去。;; ２．多重否定 注意不要误用三重否定。 如：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。（句中的“无时无刻”意为“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”）;常见的有以下几类：;（三）两面词 句子中出现“能否”“能不能”“是否”“好坏”“有没有”“好不好”“成败”“优劣”等词时，要注意后面有无正确地对应承接照应的两面词，不能犯一面对两面的错误。 例：在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达个性精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。 解析：“能否”两面对“欠缺”一面，前后不对应。;（四）并列词或短语先看语序，后看搭配。 １．自身顺序是否有错 如：学生