九年级化学上册课程纲要汇.docVIP

化学（九年级上册）课程纲要 课程名称：化学 课程类型：必修 教材来源：人民教育出版社2012年版 适用年级：初中九年级 课 时：62课时 设 计 者：九年级化学备课组（小关镇第一初级中学） 背景 本册教材内容涉及课程内容的五个一级主题：“科学探究”是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段化学课程的重要内容，对发展学生的科学素养具有不可替代的作用；“身边的化学物质”引导学生认识和探究身边的化学物质，了解化学变化的奥秘，是化学启蒙教育的重要内容；“物质构成的奥秘”帮助学生用微粒的观念去学习化学，使学生初步理解化学现象的本质；“物质的化学变化”是化学研究的主要内容之一，认识物质的组成和结构必须研究化学变化；“化学与社会发展”帮助学生正确认识化学与社会发展的关系，树立保护环境，与自然和谐相处的意识，保证社会的可持续发展。 在进入化学课堂前，学生已经接触了很多有关化学的知识，对于化学已经不再陌生。但学生所知道的只是零碎的，表面化的化学常识，系统地认识化学是化学课程学习的重要任务。九年级的学生在认知能力和知识储备方面已经具备了学习化学的条件，且该年龄段的学生好奇性强，对很多化学问题充满了好奇，渴望了解更深的化学知识。所有这些，都为学好化学提供了先决条件。 目标 1、通过观察与探究，能结合实例说明氧气等常见物质的性质和用途，体会化学科学与社会发展的关系。 2、通过实验，讨论，观察，想象，知道化学基本概念（如分子，原子），理解质量守恒定律，提高分析问题的能力。 3、通过动手实验，掌握药品的取用，加热等基本实验操作方法，能独立完成基础的学生实验（如氧气的实验室制取与性质），提高科学探究能力。 4、通过讲解，模仿，练习，能用化学式，化学方程式进行简单计算，初步形成化学计算能力，体会定量计算在化学研究和生产生活中的重要作用。 内容 单元课程内容课时活动安排分享学期《课程纲要》1阅读提问，讨论交流。绪言化学使世界变得更加绚丽多彩1第一单元 走进化学世界物质的变化和性质1实验1-1，实验1-2； 教材中的“讨论”。化学是一门以实验为基础的科学3探究蜡烛及其燃烧； 探究人们呼入的空气与呼出的气 体有什么不同。走进化学实验室4实验1-3到实验1-8； 教材中的“讨论”。第二单元 我们周围的空气空气2实验2-1；教材中的“讨论”。氧气1实验2-2到实验2-4； 教材中的“讨论”。制取氧气2实验2-5；教材中的“讨论”； 探究过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用。氧气的实验室制取与性质1实验活动1第三单元 物质构成的奥秘分子和原子2实验3-1； 探究分子运动现象； 教材中的“讨论”原子的结构4教材中的“讨论”； 探究在元素周期表中查找元素。元素2期中考试2第四单元 自然界的水爱护水资源2教材中的“讨论”。水的净化2实验4-1到实验4-4； 教材中的“课外实验”和“讨论”。水的组成2实验4-5；教材中的“讨论”； 探究水的组成。化学式与化合价2教材中的“讨论”和“练一练”第五单元 化学方程式质量守恒定律2化学反应前后物质的质量关系； 实验5-1和实验5-2； 教材中的“讨论”正确书写化学方程式2教材中的“练一练”利用化学方程式进行 简单计算2教材中的“练一练”第六单元 碳和碳的氧化物金刚石，石墨和C602实验6-1和实验6-2； 教材中的“讨论”和“课外实验”二氧化碳制取的研究2探究实验室制取二氧化碳的装置 教材中的“讨论”二氧化碳和一氧化碳2实验6-3到实验6-5； 教材中的“讨论”和“课外实验”二氧化碳的实验室制取与性质1实验活动2第七单元 燃料及其利用燃烧和灭火2实验7-1和实验7-2； 教材中的“讨论； 探究灭火的原理。燃料的合理利用与开发2实验7-3和实验7-4； 教材中的“讨论”燃烧的条件1实验活动3第八单元 金属和金属材料金属材料1实验8-1；教材中的“讨论”金属的化学性质4探究金属与盐酸，稀硫酸的反应 探究金属活动性顺序 教材中的“讨论”金属资源的利用和保护2观看一氧化碳还原氧化铁的 实验视频；教材中的“讨论”金属的物理性质和 某些化学性质1实验活动4期末复习及考试3 实施 1、元素化合物知识的学习：通过教材中的实验和“讨论”，说明常见物质的性质和用途，并了解物质的性质和用途之间的关系，体会化学物质与社会发展的关系。在课堂教学中，教师构建学习情境，调控学习过程，提供学法指导，开展过程评价；教师提供复习框架，帮