鄂教版七下文言文字词总复习.docVIP

鄂教版_七下文言文字词总复习 一、古今异义 1．学而不厌 2．马无故亡而入胡 3．居数月 4．死者十九 5．因问渡者 6．尚开也 7．尝射于家圃 8．但微颔之 9．久而不去 10．无他 11．方北面而持其驾 12．以为且噬己也 13.敏而好学 二、一词多义 1．人不知而不愠 诲女知之乎 2．学而时习之 时西日沉山 3．择其善者而从之 有善术者 4．将奚为北面 熟视小奚 5．择其善者而从之 命小奚束书从 6．但手熟尔 尔安敢轻吾射 7．见人于大行 扁鹊见蔡桓公 8．以为神 以为且噬己也 9．温故而知新 故使人问之 10．稍出近之 稍逊风骚 11．其马将胡骏马而归 不治将益深 12．益习其声 不治将益深 13．尝射于家圃 尔安敢轻吾射 14．水何澹澹 何有于我哉 15．何以谓之文也 此何遽不为福乎 三、通假字 1．不亦说乎 2．诲女知之乎 3．是知也 4．望桓侯而还走 5．汤 之所及也 6．火齐之所及也 7．但手熟尔 四、词类活用 1．不耻下问 2．不亦君子乎 3．见贤思齐焉 4．方北面而持其驾 5．温故而知新 6．近塞上之人 7．而前门已牡下矣 8．有好事者船载以入 9．尔安敢轻吾射 10．蹄之 五、虚词辨析 本册的文言虚词以以下几例来加以概括总结： 之　　其　　而　　于　　以　　为　　者 １．“之”的用法和意义大致有： ①用作代词，它（它们）、他（他们）、她（她们），所指代的人或物因具体情境而变化。 ②用作结构助词，的；用作结构助词,用在主谓之间，取消句子独立性，无实义；用在时间副词之后，辅助音节，没有实义。 ③用作动词，到、去。 从“之”的三种词性及功能来看，可归纳出如下口诀： 之字用法辨仔细，词性三类要熟记。一作代词用途广，代人代事代自己。二作助词最复杂，十有八九不翻译。结构助词译作“的”，宾语前置作标志。后置定语作标志，这种用法可不译。主谓之间无实义，凑足音节表语气。三作动词好处理，译作“到、往”最相宜。 ２．“其”的用法大致有： ①用作代词，它（它们）的、他（他们）的、她（她们）的、自己的，所指代的人或物因具体情境而变化。 ②用作副词，其中。 ③用作语气词，表反问语气，难道；表推测语气，恐怕，大概。 ３．“而”的用法大致有： “而”一般在句中作连词用，可表示并列、递进、承接（顺接）、转折、修饰等关系。 ４．“于”的用法大致有 “于”在句中作介词，有“在”“向”“到”“从”“对”“比”“由于”“被”“给”等意思。 ５．“以”的用法大致有： ①用作介词，表动作行为的方式，有“拿”“用”“把”“从”“凭借”“因为”等意思。 ②作连词用，表目的，有“来”的意思；表结果，有“以致”的意思。 ③单用或与“为”连用，相当于现代汉语的“以为”或“认为”。 ６．“为”的用法大致有： ①用作介词，可译为“给”“替”“向”“对”“为了”“因为”等。 ②作动词用，有 “做”“成为”“以为”“认为”等意，或表判断，相当于“是”。 ７．“者”的用法有： ①作代词，与其他词组合成短语，可代人代事，译为“……的（人）”“……的（事）”“……的（东西）”等。 如：此不为近者热而远者凉乎　　者：……的（事物）。 ②语气助词，在句中起停顿作用，可不译。 ③附在时间词后面，起区别事物类别的作用，可不译。 ８．“乎”的用法主要有： ①表疑问，相当于“吗”。 ②表推测、商榷，相当于“吗”“吧”。 ③表感叹、呼唤，相当于“啊”“呢”等。 ④表反问，相当于“吗”“呢”。 ９．“也”的用法有： ①用在句尾，表判断，翻译时可在句中加一个判断词“是”。 ②用在句尾，表疑问、陈述或感叹语气。 ③用在句中，表语气的舒缓或停顿。 10．“焉”的用法主要有： ①作语气助词，用在句中，起舒缓语气作用；用在句尾，表陈述语气，相当于“啦”“了”等，也可不译。 ②作指示代词，相当于“之”或“于是”；