二年级语文第四五单元备课.docVIP

电子备课第一单元教案 学科：语文 年级： 二 主备人： 李利春 执教人： 单元课题 第一单元教学内容 分析本单元围绕“春天里的发现”这个主题，主要由《找春天》《笋芽儿》《古诗两首》《小鹿的玫瑰花》及语文园地一组成。在语文园地里，有借助熟字认识新字的练习，有描写春天的对联拓展，有积累词汇的练习，口语交际说说春天里的发现，并引导学生写写自己在春天里的发现，展示台可以展示自己搜集到的描写春天的词句。教学目标 设计1、会认38个字，会写30个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、初步感知春天的美丽景色及大自然的美好。 4、懂得与人合作交流的快乐。 教学重点难点 分析1、识字、写字，在反复读文中品味美感，积累语言，培养自己读书的能力。 2、在课外实践活动中培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感。 教法学法设计1、鼓励学生用自己喜欢的方式识字，加强同学间的交流与合作。 2、教师要采用多种形式，加强生字的复习和巩固，加强写字指导。 3、加强朗读教学，指导学生自读自得。 4、重视课外阅读指导，加强写字训练。课时安排1、《找春天》2课时 2.《古诗两首》 2课时 3.《笋芽儿》2课时 4.《小鹿的玫瑰花》2课时 语文园地一 2课时单元复习、测试、讲评各1课时  桃园镇中心小学二年级语文导学案 班级： 小组： 小主人： 主备教师： 审核人及时间： 课 题13坐井观天 课型新知探究 综合课编号学 习 目 标1、能有感情地朗读课文。 2、能够正确全面地认识事物和反映问题。学 习 重 点能够正确全面地认识事物和反映问题。学 习 过 程师生笔记独学（5分钟） 【任务：认真朗读课文，思考下面的问题，形成自己的独立见解】 文中的小鸟和青蛙共有几次对话？主要在说什么？ 评价：认真朗读课文+3分，任务完成+2分。 对学（3分钟） 【任务：独学完成后，对子之间相互交流独、对学的内容】 青蛙和小鸟为什么会有不同的看法？ 如果青蛙跳出井口，它会说些什么？ 评价：主动起立对学+3分，任务完成+2分 群学（10分钟） 【任务：朗读读课文，思考下面问题，组内群学】 1、朗读课文，画出你喜欢的词语或句子，并带着自己的感受读一读。 2、比一比，看谁读的有感情。 评价：组员认真独学+1分，起立围圈群学+1分，全员参与布展+1分，组长分工明确+1分，任务按时完成+1分。 展示 （15分钟） 【任务：展示群学问题】 评价：板书有设计+1分，展示不超时+1分，脱稿有条理+1分，质疑补充合理有效+1分 反馈（7分钟） 【任务：完成检测、组内谈收获、整理完善导学案】 1.我会填空 （1）青蛙（ ）在井里，小鸟（ ）来，（ ）在井沿上。 （2）小鸟（ ）青蛙，天（ ），大得很哪！ （3）青蛙不（ ）小鸟的话，它认为天只有（ ）。 2、组内谈谈自己的收获 3、整理完善导学案。（系统梳理本节课知识） 评价：完成检测+3分；谈收获+1分；整理学案+1分  桃园镇中心小学二年级语文导学案 班级： 小组： 小主人： 主备教师： 审核人及时间： 课 题14我要的是葫芦 课型新知探究 综合课编号学 习 目 标1、能有感情地朗读课文。 2、能够知道落叶与葫芦成熟的关系。学 习 重 点能够知道落叶与葫芦成熟的关系。学 习 过 程师生笔记独学（5分钟） 【任务：认真朗读课文，思考下面的问题，形成自己的独立见解】 仔细对比课本上的两幅图，它们有什么不一样呢？ 评价：认真朗读课文+3分，任务完成+2分。 对学（3分钟） 【任务：独学完成后，对子之间相互交流独、对学的内容】 文中元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”。如果你是元元，你当时会想些什么？ 评价：主动起立对学+3分，任务完成+2分 群学（10分钟） 【任务：朗读读课文，思考下面问题，组内群学】 1、你知道种葫芦的人错在哪里吗？ 2、看到小葫芦都落了，种葫芦的人会想些什么？ 评价：组员认真独学+1分，起立围圈群学+1分，全员参与布展+1分，组长分工明确+1分，任务按时完成+1分。 展示 （15分钟） 【任务：展示群学问题】 评价：板书有设计+1分，展示不超时+1分，脱稿有条理+1分，质疑补充合理有效+1分 反馈（7分钟） 【任务：完成检测、组内谈收获、整理完善导学案】 1、比一比，再组词 胡（