历史复习 （八年级上） 一、方法篇 二、知识篇 三、识图篇（....pptVIP

历史复习 （八年级上） 一、方法篇 二、知识篇 三、识图篇（略）;你知道历史研究的主要方法吗？ ◆ 分析和综合（练P.1） ◆ 归纳法（练P.1） ◆ 比较法（练P.12） ◆ 史料考证法（练P.19） ◆ 口述法（练P.29） ◆ 计量法（练P.35） ◆ 怎样评价历史人物？ （练P.44）; 分析和综合、归纳和比较法（练P.1） ◆ 分析研究法 是把历史事实分解成若干部分和 方面进行考察。 ◆ 综合研究法 是在分析的基础上，再把各个部 分和方面重新结合成为一个整体加以考察。 ◆ 归纳法 从一系列个别历史事实中归纳出一般 概念、结论的方法，它是历史研究中最常用 的方法。 ◆ 比较法 从各个角度、各种关系上对一定的历 史现象进行对照比较，或在异中求同，或在 同中求异，从中寻求出一般规律和特殊规律。;? ;怎样进行历史比较？（练P.12） ◆ 横向比较 即??空间角度进行历史比较研究。例： 东西方社会的研究；古希腊两个重要城邦——斯巴 达和雅典的比较研究。 ◆ 纵向比较 按时间顺序，对不同历史时期和不同发达 程度的历史现象进行比较研究。例：西欧文化在中 世纪和文艺复兴时期的状况、英国在工业革命前后 生产力发展的状况进行比较，以更好地了解。 ◆ 宏观比较 是指站在历史整体的高度，对不同历史现 象进行贯通的概括。 ◆ 微观比较 是指对各种不同的历史现象进行具体的比 较。例：对于孔子和苏格拉底，哥伦布等开辟新航 路与郑和下西洋等都可以进行具体的比较研究。; ; 怎样利用口述史料研究历史？（练P.29） ◆ 确定采访对象 首先要根据口述史要求，对事 件的参与者或目击者进行采访。 ◆ 运用辅助工具 例：通过录音机、采访机等现 代化的装备，对当事人进行采访。 ◆ 考证、评判史料 对于口述资料不可盲目信从， 还要对之进行判断、考证和评价，以保证口 述史料的真实性。 ◆ 利用本土资源 即利用与研究对象相近的人的 口述，以获得第一手资料。 ;怎样进行历史计量？（练P.35） ◆ 运用计算机 计算机是计量分析的基本工具。 ◆ 进行统计分析 运用数理统计法对各种可计量 的历史 现象进行数量分析。一般的统计法包 括求算术平均数、求百分比、求平均增长率、 求平均减少率等。例：人口研究。 ◆ 制作数学模型 对历史事件或过程进行模拟研究。 注：计量史学 作为一种技术性方法，其使用方法 是有限的 。因此，计量史学不可能替代其他 史学方法。; ;二、历史知识 ＊区域文明及其特点 ＊人物分类（1—6） ＊各类文件（1—2） ＊列举（1—4） ＊历史事件 ＊常识（1—4） ＊名词简介 ＊主要战役; ; ; ;＊人物分类 (1） 统治者：大流士一世、屋大维、亚历山大、查理 曼、查士丁尼、伊凡四世、成吉思汗、查理 一世、路易十六…… 古罗马奴隶起义领袖：斯巴达 古代阿拉伯著名医学家：拉齐斯、阿维森纳 资产阶级革命领袖：克伦威尔（英）、罗伯斯比 尔（法）、华盛顿、林肯（美）。 空想社会主义者：圣西门、傅立叶、欧文。 无产阶级革命家：马克思、恩格斯。; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;＊ 列举（4） 地跨三大洲的帝国 波斯帝国（大流士一世统治时）(P.15) 马其顿帝国（亚历山大 ）(P.26) 罗马帝国（2世纪初）(P.29) 拜占庭帝国即东罗马帝国 (P.52图 ) 阿拉伯帝国（8???纪初）(P.70) 备注—其它帝国：查理曼帝国(P.41) 、莫卧儿帝国(P.66) 、蒙古帝国(P.74)等。 ;＊历史事件 工业革命; ;农业文明—— ◆ 石器时代 （旧石器时代/ 新石器时代） ◆ 青铜器时代 ◆ 铁器时代 工业文明—— ◆ 机器时代; ; ;＊名词简介 种姓制度：古印度的社会等级制度（按肤色和出 身）；婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。 （P.20） 四谛说：佛教最基本的教义；苦谛、集谛、灭谛、 道谛。 （P .21） 腓尼基字母：世界上第一套拼音字母。 （P .17） 教皇子午线：哥伦布发现新大陆后，葡、西矛盾 再次激化，教皇亚历山大六世颁布训谕，以大 西洋上的一条子午线作为葡、西势力范围的分 界线。 （P .85） ;十字军东征：一次掠夺性的战争；客观上促进了东西方的经济和文化交流。 （P.26） 蒙古人西征：给被征服地区的人民带来巨大灾难；客观上打开了东西方交流的通道，促进了