作文互批程序一：10分钟。1、将习作朗读一遍,用横线标出....pptVIP

作文互批程序一:10分钟。 1、将习作朗读一遍，用横线标出不通顺的地方。3分钟。 2、默读一遍，用删；增；调；换；改的方法修改不通顺的句子和错别字，删去多余的话。3分钟。 3、再读一遍，用波浪线标出文章的亮点，在旁边写上你欣赏的理由。2分钟 4、在文末写上评语，在题目旁边打分。2分钟 5、在文末签名，写上日期。 ;作文修改程序二:35分钟 以小组为单位,推荐优秀作品上台展示，全班欣赏。推荐者和被推荐者均可获同等加分奖励。（每组2-4分钟） 推荐内容： 全文欣赏 1-5分 全文结构精巧1-5分 开头或结尾漂亮1-3分 好句好段欣赏1-3分 ;周记批改指导 一、批改三大指标 1、字数达标600字。（及格30分） 字数够，语言不流畅，无中心。 2、语言流畅无废话,有中心（中等：30-38分） 字数够，语言通顺，中心明确。有一、两个亮点。 3、语言流畅中心明确，亮点5处以上。（40—48分） 字数够、结构好、好词佳句，修辞精妙或引用恰当、有细节、有描写。; 二、周记的修改方法： 1、字数不够怎么改？ 叙述一件事，要有六要素。并且灵活安排六要素的顺序。也可以多叙述一件事，一件详细、一件简略。 2、字数够了，但不生动、多废话，怎么改？ 先把废话删掉，再抓住人物的描写（貌、行、言、神）。 3、字数够了，也有较生动的语言，但部分语言还不流畅，怎么改？ 将用蹩脚的“土话”表述的语言，统统改成用普通话书面语表达。;常用的修改方法: 修改文章是写作的重要环节。鲁迅先生说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。” “我做完之后，总要看两遍，自己觉得拗口的，就增删几个字，一定要它读得顺口。”这是鲁迅先生修改文章的经验之谈。 第一，朗读:标出有问题的地方。 第二，词句修改：删；增；调；换；改。;修改作文一些方法 第一，是朗读。只有读，才能发现错别字和不合语法的病句。语感是最好的“老师”。要放声读两遍。听到有问题的地方，用笔划出来。 第二，词句修改的具体方法。 ??? 1、删。删去多余的字、词、句，使语言简洁明快。如：“我从没到过世界之窗，这一次还是头一次到世界之窗。”头一次到世界公园，当然以前没到过。因此，“从没到过世界公园，这一次”，都应该删掉。; 2、增。增加一两个或几个字，使语句明确、生动、流畅。如：“他拉开门，拿出一听可乐。”拉开什么门呢？不明确。“门”前面应该增加“冰箱”两个字。再如：“老师生气了，看着我。”在“看着我”前应加上“瞪着眼”三个字，就能生动地表现出“老师生气”的样子。 ??? 3、调。调整语序，使表达合乎逻辑。如：“我生日那天，姑姑送给我很漂亮的一件毛衣”。”“很漂亮”这个短语，是修饰毛衣的，而不是修饰“一件”的，应调到“毛衣”的前面，才合情理。 ; 4、换。换个词或句子，使表达更严密。如：“对如何减轻学生课业负担的问题，我们争吵得很激烈。”对严肃问题发表看法，用“争吵”来表达是不妥当的，应换成“争论”或“争辩”。 5、改。作文中的错别字和标点符号的错误，应认真对待，予以改正。 ;例文： 一天 今天是星期六，我和妈妈一起出去玩。 我在家里睡得很晚，于是我妈妈把我叫醒，带我去万佳买东西。 来到万佳门口，走了进去，下了一楼，我推了一部购物车来，我还是想睡，突然一只手打了我的头，我抬头一看，是谁打我，我妈妈说，“你想买什么啊。”于是我随口一说：“随便。”我妈妈说：“朱古力，好不好。”我说：“好”。; 我妈妈把朱古力打在我头上。“痛……”我转头一看，说：“这个朱古力啊！”我妈在那里坏笑着，于是我打起十二分精神，免得再吃一个“朱古力”真痛啊！ 真是提心吊胆的一天啊！ ; 文章问题： 1、没有中心（言之无物）。 2、语言不够干净利落，有较多废话。 3、人物没有个性。 ;诊疗结果：确立中心—妈妈对子女的爱 ;修改： 我推着购物车跟着妈妈，那只瞌睡虫又频频向我打招呼，突然我的头给打了一下，我抬眼一看，妈妈正左手拿着糖、右手指着货架，笑吟吟地问：“你想买什么？”我随口道：“随便。” ;修改： 妈妈一边将一盒朱古力放到车里，一边说：“朱古力多吃健脑。”一会又拿来一箱牛奶，说：“牛奶对你长身体有益。”“羊奶的营养也很丰富。”“多吃水果有利健康，水果含有丰富的维生素”，“这是你最爱吃的……”不一会儿，购物车上已是满满的了。 ;修改： 看着满满的车子，妈妈似乎心满意足，摸着我的头说：“儿子，我们回家煮你爱吃的牛扒去。 我这时似???才全醒过来，看着妈妈热的红扑扑的面颊，我霎时才意识到：妈妈