职业生涯规划与就业指导 高等职业教育“十一五”规划教材 教学课件 作者 通识教育规划教材编写组 04.pptVIP

职业生涯规划与就业指导;《列子》中有一则《纪昌学箭》的故事，说得是纪昌为了学会射箭，仰面躺在织布机下面，两眼一眨不眨地盯着妻子织布时不停踩动着的踏脚板。这样坚持练了两年后，到老师飞卫那里去汇报。飞卫却说：“还没有学到家。要学好射箭，你还必须练好眼力才行，要练到看小的东西像看到大的一样，看隐约模糊的东西像明显的东西一样。你还要继续练，练到了那个时候，你再来告诉我。”纪昌听从老师的教导，回到家里，选了一根牦牛尾巴上的毛，一端系上一个小虱子，另一端悬挂在自家的窗口上，两眼注视着吊在窗口牦牛毛下端的小虱子。这样看了三年，眼中的小虱子大得仿佛像车轮一样了。这时纪昌再看其他的东西，大得竟像是巨大的山丘了。于是，纪昌用特制的小弓箭，目不转睛地瞄准那仿佛车轮大小的虱子，将箭射过去，箭头恰好从虱子的中心穿过，而悬挂虱子的牦牛毛却没有被射断。纪昌把自己练习的情况告诉了飞卫，飞卫高兴得手舞足蹈，说：“你已经掌握了射箭的诀窍了。”;4.1 大学生就业能力概述;4.1.1 大学生就业能力的要素和意义;4.1.1 大学生就业能力的要素和意义;4.1.2 当前大学生就业能力现状;4.1.3 大学生就业能力现状问题分析;4.1.4 企业看重的大学生能力素质;4.2.1 专业与专业学习;4.2.1 专业与专业学习;4.2.2 专业与职业岗位;4.2.3 高职教育“双证”制;4.3.1 职业能力的构成;4.3.1 职业能力的构成;4.3.2 职业核心能力;4.3.3 行业通用能力要求;4.4.1人的素质;4.4.1 人的素质;4.4.2 职业素质;4.4.3职业素质的构成;4.4.4 职业素质的培养与提高;本章介绍了大学生就业能力的现状和存在的问题，结合高职高专的学习特点，就专业设置与专业学习、专业与就业岗位、高职教育的“双证”培养制度、职业能力与职业核心能力进行了详细阐述，针对现代企业的人才需求给出了阅读材料。