08 《女儿的信》教学案[含答案].docVIP

PAGE  PAGE 6 8 《致女儿的信》教学案 班级： 姓名： 检查签名： 第一课时 学习目标： l．了解书信的写法；完成词语、名言警句和文学常识的积累； 2．了解爱情的真谛，感受伟大爱情的美好。 教学过程：环节一：掌握本文作者的有关知识及写作背景。（5分钟）（学生先自行查找资料，教师进行补充） 苏霍姆林斯基（1918——1970）是苏联当代最有名望的教育家。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。1948年起至去世，担任他家乡所在地的一所农村完全中学——巴甫雷什中学的校长。自1957年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章和1枚红星勋章等。 　　苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，写有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《帕甫雷什中学》、《公民的诞生》等教育专著。 环节二：检查预习，识记生字生词。（5分钟）（组长检查评比，然后小组识记，完成好的小组加10分） 一、基础知识积累。 1、（1）给下列加点的字注音。 ?????? 怒不可遏（??? ）?? ?? 麦穗（? ?? ）??? 忧郁（??? ）? 伫立( ) 一抔黄土（?? ? ）??? ? 繁衍（??? ）??? 忐忑（?????? ? ） 2、根据拼音写汉字。 ?? bó?( )然大怒????níng( )视? 　　迷huò???( )??不解　 　shǔ( )光 3、解释下列加点的词语。 （1）尤其那些十四岁的少女，怀着一颗忐忑的心在思考着：什么是爱情？ （2）上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量。 （3）上帝怒不可遏。 ???? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????? 环节三：整体感知课文，疏通文意。（15分钟）（教师引导，学生思考，小组研讨、学生展示。试完成的正确率酌情加分，满分为10分） 1、故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西? 2、五十多年间，那一对男女的生活发生了怎样的变化? 3、故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现?这说明了什么 4、文中的上帝面对人的爱情有何表现?为何多次写到上帝的态度? 5、作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情? 环节四：双基训练，当堂检测（15分钟）（学生先独立完成《课时达标》第24页的习题，然后展示。试完成质量酌情给分） 环节五：课堂小结（5分钟）（师生共同梳理，小组指名展示。） 第二课时 学习目标： 1、复习文中生字新词。 3．感受爱情的真谛，正确把握萌动的情感。 学习过程： 环节一：复习，听写课后生字词。（5分钟）（每组抽一位同学上黑板前听写，其他同学在下面听写，互批互改，以准确率计分，满分为10分。然后订正错误字词后朗读记忆。） 环节二：同学们展示课外搜集的有关爱情的名言警句。（5分钟）（每组同学派一位代表朗读，视认真程度酌情给分） 环节三：拓展阅读，完成后面习题。（15分钟）（教师引导，学生思考，小组研讨、学生展示。试完成的正确率酌情加分，满分为10分） 跑过冬天——写在女儿成人之际 原驰 牧牧： 还记得你5岁那年的冬天吗？每天清晨，爸爸总是带着你到离家不远的公园里跑步。 最初，你跑一两圈就累了，停下来，央求着爸爸，不要让你跑了。但是，爸爸说不行，你必须跑完。你要跑累了呀，可以慢慢跑，要是慢慢跑还累呢，可以走着，但就是不能停下来。 冬日清晨，公园里寂静无人。路边的杨树早已剥落成秃枝，在寒冷的空气中抖动。你努力地跑着，呼出的气化成一股股白雾。渐渐地，你跑热了，脱去的黄色毛线帽在手中随着你的运动在花坛周围画出了一圈流线。于是，冬天不再寒冷，冬天有了生命的运动。 如今，你要成为一个成年人了，即将接受成年洗礼。 你会在某个夜晚，从大地仰望天空，一颗流星划过，转瞬即逝，留下一道亮光。我说，那就是人生。在时间的长河中，一生就只是那么短短的一瞬。 当你生命开始的时候，你与所有的人没有什么不一样。可当你进入社会的时候，你与所有的人都不同。 或许，你会遇到疾病，这是生命中最大的不幸之一。但是，不论遇到什么样的疾病，都不要放弃与它的抗争，哪怕只有三天的光明。生死不能抵御，但生活可以选择。不要拿健康做人生的抵押，一生要锻炼身体，拥有健康的身体