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做一个幸福的老师 作者姓名：张 红 单位名称：江西省丰城拖船中学 日 期：2010年11月10日 做一个幸福的老师 八年前，我背着行囊走进师范，在那里严谨的校风，严格的基本功训练，让我明白了教师这两个字的深刻含义：学高为师，身正为范。 如今，我站在三尺讲台上已经四个年头了，一千多个日日夜夜，让我真正感受到了作为一名教师到真正职责所在，体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。 还记得第一次以教师的身份走进课堂，感觉一切都是那样美好。然而，醉酒方知酒味浓，为师才知为师难啊！才几天工夫，我先前良好的自我感觉就一扫而空，面对一大群麻雀似的孩子们，面对那些所谓的新新人类，所谓的90后，我才真正意识到教师这个职业是何等的艰辛和琐碎，三尺讲台站上去容易，要站好可真难啊！这难道就是我要为之奋斗一生、奉献一生的事业吗？我有点茫然。这时候，一位老教师看破了我的心事，对我说：“教师的工作是繁琐的，尤其是班主任有时甚至很苦很累，但有一句话说得好：选择你所喜欢的，喜欢你所选择的，要么别干，要干就把它干好。”一席话，虽然我不大爱听，可是它句句在理啊。它鞭策着我不能停止前进的脚步。 弹指一挥间，四年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的教师们仍然孜孜不倦，看着他们青丝变白发却依然两袖清风，忘着他们腰背渐渐变弯却依然如老黄牛般在讲台上苦苦耕耘。同仁们，也许，你们的今天将就是我的明天，你们的昨天就是我的今天。起始于辛劳，收结于平淡，这就是我们教育工作者的人生写照啊！ 有人说，教师这个是神圣的，是崇高的。但我认为神圣与崇高无法诠释教师这个名称。请看，是谁，抛下自己正在吃奶的孩子，奔波于教室与办公室之间？请听，是谁，带着已经沙哑的嗓门，依然站立于黑板与学生之间？请想，又是谁，一手捂着疼痛的胃，一手却还在不停地批改着作业？你是谁为了谁？谁最美谁最累？是你，还是你，是我们这些奋斗在第一战线的教育工作者们。我们过着披星戴月的生活，我们拿着微薄的收入，但学生们阳光灿烂的笑容，聚精会神的目光，亲切温暖的一声老师好，却是我们最欣慰的回报，最持久的动力，经常令我们雀跃不已。 最近，有关部门进行了一项民意调查，教师在所调查的二十一种全民所有制的行业中，被认为是社会形象最佳的；也就是说，其职业道德状况是最好的，这也是不争的事实。但这些并不意味着我们教师就不存在师德师风问题，相反这给我们教师提出了更高到要求,我认为，作为一名合格的教师应该要做到以下几点 一：爱学生： 我国近代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。”教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。因此，这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。实践表明，情感可促使学生自觉接受教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感；教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。??? 其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，别林斯基则认为“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意的“王子、公主”无可厚非，但爱看不惯的“丑小鸭”更难能可贵。须知老师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师，甚至还会毁掉一个未来什么“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。 二：提升自我： 从某种意义上说，作为教师，发展自己，就是对学生最好的负责；完善自我，才能做最好的教师。首先，我们必须对自己的教育人生有一个清醒的认识和长远的规划，绝不能做一天教师撞一天的钟。我们既然选择做教师，那么就应该选择做学问，就要从做学问中去感受生活的快乐、教育的幸福和人生的价值。当然，这就需要我们全身心地投人到教育事业中去，把自己的人生价值锁定教育。其次，我们必须通过加强学习与实践尽快地发展自己，使自己成长为一名真正的学