点评2010年高考地理真题全国一卷及今后复习建议论文.pdfVIP

2010 高考真题文综一卷地理的分析与点评 2010 年地理：突出基础知识，注重图像思维和材料分析 从今年的高考地理来看，总体来说，试题的背景材料很贴近生活，比如 3-5 题以网 上购物为材料，考察了学生对工业区位的地理知识的掌握。还有就是非常注重学生对图 像和材料的分析能力的考察。 2010 高考呈现以下特点： （一）：地理特色鲜明。 整个试卷中图像丰富，符合地理学习和地理学科的规律。呈现了丰富的地理信 息，体现了鲜明的学科特色——综合性、区域性、地理事物的分布规律和地理变化过程 等内容，充分考查了学生获取和解读信息的能力。 （二）：突出主干知识的掌握， 看高考题的每一道题都可以让所考察的知识点回归到课本上的主干知识。??： 3-5 考察学生对工业区位因素的理解，6-8 题是我们作为重点讲授过的等值线的知识，， 9-11 是必修上册第一章的地球运动的理解。这些题目所要考察的知识点我们的学生都很 熟悉，但要想把题做对应该不是一件容易的事，或者看到题以后感觉不难，可就是不知 道那个答案是绝对正确的，每个选项都感觉不是那么清晰，说不出谁对谁错。还是要求 学生不仅要有足够的地理知识，还要练就获取信息分析材料的能力。 （三）：再现地球运动类题目 09 年文综一卷没有了地球运动类题目，那么反馈给大家的一个信息就是地球运动 的题目太难了，应该有所弱化，但我们通过比对 09 年全国各地的高考真题，不难发现 尤其是全国二卷出现了高难度的地球运动类的题目，（根据材料里面给的月中天来做 题），所以当时我们就感觉地球运动类题目还会出现，如 2010 年全国一卷 9—11 题， 这是一组地球运动类的题目，每年这类题目都会难倒一大批考生，此题中的图像很抽 象，要求学生的空间思维能力很强，导致好多考生都束手无策，我自己也感觉比较难。 （四）：试题的创新度高 1.情景设置创意新，更加贴近生活，也是新课标的一种体现。 比如 1—2 题这组题目主要是通过一个农业现象的叙述，来考察学生能否用自己所 学的地理知识（象当地气候和地形、土壤等）来解决现实生活当中出现的实际农业问题， 这组题目让学生觉得学习地理是很有用的。强调了“有用的地理”的认识，突显了新课 标的思想。比如 3--5 这组题目可以说是背景材料很贴近生活，很现代，把我们平时的 网上购物作为背景材料去选题，给人耳目一新的感觉，但此题并不是考察网上购物的详 细环节，而是设置了一副结构图，让学生从图中获取自己需要的信息来做题。很时尚的 一道题。 2.答题的设问角度新 36 大题，一看到图，同学们一阵欣喜，因为这幅图和材料我们以前在做模拟题的 时候做过这个区域，而且很相似，可再一看所设问的问题的角度却一点也不相同，比如： 第（2）小题问乙地葡萄种植园地表鹅卵石堆积的原因？问的同学们丈二和尚摸不着头 脑，其实仔细看看图中给出的信息，也不难做对。 三、对今后地理教学的几点建议 1．教师要尝试研究高考试题，把握高考复习的大方向 近年来，高考一结束，很多地理老师都认为这地理没法再教了！。这说明现在的 1 高考和前些年相比，确实发生了很大变化，变化之快，甚至让我们老师都觉得没法适应。有 时候，我们的教学之所以缺少高度，那是因为我们对高考试题的研究不够，不能很好地洞悉 命题者意图、把握高考命题趋向。因此教师要尝试研究高考试题，不能仅满足于做高考题， 还要研究命题与教学的关系，从而有效指导教学目标的确立、备考复习的方案实施。 2．就高考特色主干知识部分，设置小专题集中火力突破 究竟哪些知识属于地理学科的特色主干知识？师生一定要明确。归纳起来 主要有：气候、河流、地形、洋流、灾害、农业、工业、城市、交通与环境。教师要掌握设 置专题的方法，以气候复习为例，可以这样操作：第1 课时安排气候类型知识再现、识记（气 候特征、气候成因）；第 2 课时复习气候的