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医药互通的综合实验课程教学内容的优化探索.pdf
Journal of Mathematical Medicine Vol.30 No.1 20 1 7
文章编号: 中图分类号: 文献标识码: ·教学研究·
1004-433 7(20 1 7)0 1-0 1 5 6-03 G642 A
医药互通的综合实验课程教学内容的优化探索△
王 冰 浦益琼 董 杨 可 燕 张 彤 李福凤
上海中医药大学 上海
( 201 203)
摘 要: 以本校教学实验中心的医药互通类综合实验课程 以方测证 为例 从具有学科交叉特点的实验课程教学内容设置出
“ ” ,
发 以适用于本科生接受度为考量 对原有教学内容进行取舍 优化 并对新调整的教学内容提出了具体的优化方法 结合方药治疗等
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来观测方与证的相互对应关系 使学生在较短时间内就可以系统地进行中医证候模型的复制 相应方药对证治疗的研究方法 使学生
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体会方证相应的辨证思维方法 有利于培养学生医药互通 创新实践的科研思路 也为今后中医学专业学生进入临床或科研岗位提供
, 、 ,
整体 综合的医药类实验技能储备
、 。
关键词: 医药互通 综合实验课程 以方测证 优化
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doi 10.3969 .issn.1004-4337.2017.01 .073
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近年来 方证相关 方药与病证相关 正在成为中医现 中医专业的学生对 以方测证 这一中医辨证论治特色的理解
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代研究最活跃的领域之一 方证的概念源于张仲景的 伤寒杂 和应用 以使 在 校 学 生 及 早 了 解 掌 握 方 证 研 究 的 思 维 与 方
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