2015年全县普通高中教学工作会议-高中通用技术教学指导意见.PDFVIP

2016-2017 学年度第二学期 高中通用技术教学指导意见 一、指导思想 坚决贯彻执行山东省教育厅颁发的《普通高中课程设置及教学指导意见（试行）》，以《技 术课程标准》为依据，开足课时，以提高学生的全面素质为宗旨，以培养学生创新精神和实 践能力为重点，大力改革通用技术课堂教学，努力体现通用技术学科特点，重视学生技术素 养的养成教育，改革学习水平的评价办法，重视学生的全面发展。 二、达成目标 通过本课程的学习，学生将进一步拓展技术学习的视野，学会或掌握一些通用技术的基 本知识和基本技能，掌握技术及其设计的一般思想和方法；具有一定的技术探究、运用技术 原理解决实际问题以及终身进行技术学习的能力；形成和保持对技术的兴趣和学习愿望，具 有正确的技术观和较强的技术创新意识；养成积极、负责、安全地使用技术的行为习惯，发 展初步的技术能力和一定的职业规划能力，为迎接未来社会挑战、提高生活质量、实现终身 发展奠定基础。 三、教学建议 （一）加强教学管理，落实教学常规 1．制定详细可行的教学计划 教师要认真研究《技术课程标准》和教材，分析学生情况，制订具体的学期教学工作计 划。教学计划包括：学期教学目标和单元教学目标（包括知识与技能、过程与方法、情感态 度与价值观）、教学单元、课时的划分、教学进度和达标措施等。 2．发挥集体智慧，备好每一堂课 集体备课：建议每周定时开展集体备课，集体研究要充分、深入。各位备课组长要真正 履行职责，充分调动本学科组教师集体研究的积极性。集体备课研究重点要放在教学重难点 问题的处理、导学案的编写和使用、授课模式具体运作以及学习方法的指导上。集体研究还 要不受时间和方式的约束，要真正落实在平时中。 个人备课：个人备课尤其要重视对教学内容的备课，要求教师通过认真备课真正吃透每 一个知识点，弄清知识和知识之间的内在联系，明确每一个知识点要达到的学习目标要求。 通过个人备课首先解决教学内容不熟的问题，坚决杜绝出现只强化教学流程而忽视教学内容 的备课。 3.认真上好每一堂课 通用技术的教学要注意突出直观性教学原则，教学过程中，教师要注意运用各种直观教 学手段尽量使理论知识形象化，间接知识直接化，抽象知识具体化，给学生识记、理解创造 1 条件。针对各种直观手段的特点，合理选用相应教学手段，以期收到最佳效果。如观察、实 验、试验（制作）、电影、电视、录像、录音、教具、实物以及案例分析等，来丰富学生的直 接经验和感性认识。 （二）精心研究课标和教材，全面落实课程目标 1．加强课堂教学研究，构建自主合作、优质高效课堂教学模式 以优质高效为目标，加强对各种课型课堂教学模式的研究。根据具体教学内容，采用不 同的教学模式： 以试验为主的课堂教学，可采用“做中学”的教学模式——任务驱动、合作探究；以理 论学习为主的课堂教学，可采用“学中做”的教学模式——学案导学、试验归纳。 2．引导学生亲历设计的过程 设计是技术活动中的核心过程。在教学中，应让学生亲历由一系列环节组成的设计活动。 （1）教师要重视学生的全员性参与 教师应密切结合学生的生活经验，重视改进教学方法，激发学生对技术问题的兴趣和探 究愿望，并注意发挥每个学生的积极性，最大限度地开发每个学生的潜能，促使其主动、有 效地参与设计过程，获得直接经验。 （2）要强调学生的全程性参与，即每个学生都必须经历设计方案的形成过程、方案转化 为产品的过程、交流和评价的过程 教师应注意保持学生学习兴趣的稳定性和持续性，引导学生从多个角度提出问题，用多 种方法解决问题，运用各种技术交流和评价手段丰富设计过程，以使学生获得比较完整的体 验。 在设计的教学过程中，教师还要以引导者的身份创设一种开放、民主、活跃、进取的学 习氛围，鼓励学生展开想象，大胆创新，使设计真正成为生动活泼、师生互动的过程，让全 体学生在设计过程中都得到发展。 3．重视技术思想和方法的学习指导 在解决具体技术问题的过程中，要重视对学生进行技术思想和方法的学习指导，并把它 贯穿在整个教学过程中。 在教学中，教师要精心挑选一些集中体现技术思想和方法的技术设计实例，引导学生使 用技术思想和方法这把“钥匙”去打开技