全脑思维在特殊教育教学中的应用.pdfVIP

全脑 思维在特殊教 育教 学 中的应 用? 余宏 霞? ?安徽省六安市特殊教育 中心 ?? 摘? 要 新课程 目标强调知识 、能力、情感态度 与价值观? 金钥匙 ，那 么什 么是全脑 学习呢?? 目标 并重 ，要求教 师在 教学过程 中更新教育理念 、改变传 统的? 全脑 学习就是充分 调动左右脑多元 智能参与学 习活动，双? 教学方式，帮助学生进行有效的学习知识的同时，培养其能力? 管齐下，平衡发展，发挥大脑潜能，最大限度的提高学习效能。? 和完善其人格，全面落实素质教育目标。我在聋校的课堂教学? ??社会常识? 属人 文学科，一 门普遍 被认知为是死 记硬背? 中大胆尝试，将社会常识与全脑教学结合起来。通过 “思维导? 的学科，其 知识多是机械 性的知 识。传统 的注 重知识传授 的课? 图” “联想法” “谐音法”等多种教学方法，将枯燥乏味的历? 堂教学方式 忽视 了学生 是学习活动 的主体 ，其 表现就是 “满堂? 史知 识转化成 学生 更 易于掌握 的形象、生动 、有趣 的 图片或故? 灌”? “填 鸭式”，严 重扼杀 了学生学 习的主动 性和创造精 神 。? 事，将右脑思维应用于?社会常识?教学中，通过不断训练使? 因此，课堂教学 要与 时俱 进，要将 以机械记忆 为 中心的课 堂教? 学生逐渐 形成右脑 思维的 习惯 ，从 而 “提 高 自主 学 习的 能力”? 学 转变为 以形象 、意义 识记为 中心 的课堂教学 ，从而使学 生学? 真正 落实素质教育 目标。? ’? 会学习 。全 脑思维就 可以实现这一 目标 。我在 教学 中根据 听障? 关键词 素质教育 全脑学习 右脑 形象思维? 学 生 的生 理心 理特 点 ，不 断地 尝试 通 过 “思维 导 图”? “联 想? 世界著名的法国数学家 、哲学家、科学方法论者迪卡儿? 法”? “转换法”? “谐音法”等多种教学方法，将枯燥乏味的历? 说：? “最有价值的知识是关于方法的知识。”中国大教育家朱? 史知识转化成学生更易于掌握的形象 、生动、有趣的图片或故? 熹说 ：? “事必有法 ，然 后可成 。”调查 研究表 明：世界上大部? 事 。将右脑 思维应用于? 社会常识? 教学 中，通过思维方 式的? 分的人智商在??一???之间，也就说人与人之间的智商差异并不? 训 练使学生 逐渐形成 右脑 思维 的习惯 ，激 发学 生的学 习兴趣 ，? 是很大 ，但为什么有 些人却取得