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2009年春期教育教学计划 小二班 何玉兰 一、指导思想 全面贯彻落实“三个代表”的重要思想，认真学习“十六大”精神，与时俱进，开拓创新。从思想上不断提高认识，切实增强工作的紧迫感和责任感，科学计划，突出重点，工作中贯彻《幼儿园教育指导纲要》，关心幼儿发展。深化教改，全面推进素质教育，全面提高保教质量，促进每个幼儿在原有水平上都得到发展，为培养四有新人奠定坚实的基础。 二、幼儿情况分析 本班幼儿年龄在2.5——3岁之间，通过一期的培养，幼儿在学习和生活上 都有一定的进步，他们有礼貌，会做一些力所能及的事情。但还存在许多的不足，如孩子们的常规行为习惯还需要继续培养，幼儿的身体健康还需要老师的特别关注等等。新的学期开始了，我们将以最大的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去，尽量作到教师开心地工作，幼儿健康地生活。 三、教材分析 这学期我们教师使用新教材《幼儿园活动整合课程》（升级版），本书主要以当代幼儿教育达到新理论作为建构课程的指导思想，它的目标、内容、结构和组织实施等各方面做了理论联系实际的探讨，其中最重要的理论来源三个方面：多元智能理论、儿童学习理论、社会文化理论。课程的基本规划内容从儿童经验出发，具有相当的普遍运用适应 性，与此同时，也给教师和幼儿留下了互动生成课程内容的空间。因此，在教学中教师应注意以下几点： 1、注意既要为幼儿提供整合学习经验的机会，但不能忽视领域的知识和能力。 2、注重某些领域的知识和能力而忽略了整合课程内容的联系。 3、通过活动的方式来引导幼儿学习，尽可能地为不同需要的幼儿提 供轻松自在的、合适的学习环境。 4、各个领域的内容相互渗透，从不同的角度去促进幼儿情感、态度、 能力、知识、技能等方面的发展。 5、注意引导幼儿以开放的心太接受和欣赏各种社会文化信息，感知 和认同世界上的人、事物、环境的差别。 四、教学目标 (一)????体能 (基本动作 运动器械的操作 各类操节) 1、能较轻松自然的双脚同时向前跳，向上跳，能从25——30厘米的高处自然的跳下。 2、能听懂基本的口令和信号并做出相应的动作，能边念儿歌或边听音乐较合拍的做模仿操或徒手操。 3、会玩滑梯，转椅或其他大型体育活动器械，会滚球，近距离传接球，会用球、绳、棒、圈等多样的小型器械进行活动。 4、能在窄道或宽25厘米、高20厘米的平衡木上走。 （二）生活卫生习惯 1、了解盥洗的顺序，初步掌握洗手的基本方法，学习保持自身的清洁，坐站行姿势正确。 2、进餐时情绪愉快，习惯良好，认识并且爱吃几种主要的食物，能主动饮水。 3、有初步的整理玩具的能力，有保持玩具清洁的习惯。 （三）学习习惯及自我保护 1、过马路，坐公车，玩大型运动器械时能注意安全，不把异物放入耳、鼻、口内。 2、知道身体内外部主要器官的名称 3、了解陌生人不可轻信的道理。 （四）认知 1、语言 （1）愿意并能够安静的倾听同伴说话，不随便插嘴。 （2）能听懂并愿意在集体面前说普通话。 （3）在教师引导下，能够围绕某一实物，图片或情景进行谈话或讲述。 （4）喜欢欣赏文学作品，初步学习日常生活的交往语言和礼貌用语。 2、感知与操作 （1）能按图推论事件发生的顺序，能找出相似的图案中的不同之处。 （2）在游戏和生活中，让幼儿通过匹配物品做一一对应。 （3）在游戏中，让幼儿比较两个量的大、小，目测高矮、长短。 （五）艺术活动 1、喜欢参加唱歌活动，学习用正确的姿势唱歌。初步理解和表现歌曲的形象和感情。 2、喜欢音乐、律动，能随音乐协调动作，心情愉悦。 3、喜欢倾听，观赏周围环境中各种事物的形态，声音和运动状态。 4、喜欢周围生活用品，美术作品及环境中美的东西。大胆涂鸦或表现感兴趣的内容，对色彩有兴趣，愿意尝试多种颜色或选用自己喜爱的颜色作画。 5、能随意和有意的撕纸，尝试用团、捏、压等技能做出泥塑作品。 （六）德育 1、使幼儿保持愉快的情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极参与集体生活和学习。 2、教育幼儿爱长辈，爱老师，掌握日常生活中简单的礼貌用语，遵守日常行为规范。 （七）情感个性 1、引导幼儿熟悉幼儿园的环境，认识集体中的同伴与成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿逐步适应集体生活。 2、引导幼儿初步了解家乡特色，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。 3、鼓励幼儿学习做力所能及的事情。 （八）家长工作 1、与家长密切联系，热情接待每一位家长，详细记录家访内容，对家长询问耐心解释；虚心听取家长的意见，即时改正工作中的不足。 2、办好家园联系。 3、向家长传授育儿的新观念。 4、配合班主任成功召开家长会。 五、具体措施 1、创设出安全、舒适、具有教育价值的室内外环境。 2、加强常规训练，让幼儿养成良好的生活习惯和作息习惯。 3、抓好一日生活的各个环节，重视随机教育。 4、开展不同类型的游戏，