分解纤维素的细菌[使用].pptVIP

培养基配方;　　在微生物学中，将允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基。;1．直接计数法： 　　最常用显微镜直接计数法。;2．间接计数法： 　　最常用稀释平板计数法。 　　;阅读27页基础知识部分第一、二段，回答下列问题：;3、纤维素的分解;下列生物能分解纤维素的是（ ） ①人 ②兔 ③牛 ④蘑菇 ⑤纤维杆菌;二、纤维素分解菌的筛选;2.纤维素分解菌的筛选方法的原理;练一练：;练一练：;2.利用刚果红法可以筛选出纤维素分解菌，下列说法错误的是;三、实验操作;土壤取样;土壤取样;?1.选择培养的目的：;　　参照课本29页旁栏中的比例配置，回答下列问题;?3.操作方法：;　　思考：为什么选择培养能够“浓缩”所需的微生物？;梯度稀释;将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上;挑选产生透明圈的菌落;刚果红染色法; 方法一　缺点是操作繁琐，加入刚果红溶液会使菌落之间发生混杂；优点是这样显示出的颜色反应基本上是纤维素分解菌的作用 方法二　优点是操作简便，不存在菌落混杂问题 　　缺点一是由于培养基中还含有淀粉类物质，可以使能产生淀粉酶的微生物出现假阳性反应；缺点二有些微生物具有降解色素的能力，它们在长时间培养过程中会降解刚果红，形成明显的透明圈，与纤维素分解菌不易区分;实验录像;1.在富含纤维素的环境中寻找纤维素分解菌，符合下列哪一生物学观点？ A.生物结构与功能相适应的观点B.生物结构与功能整体性观点 C.生物与环境相适应的观点 D.生物发展进化的观点;2.从土壤中分离获得某种微生物的步骤是 ①土壤取样　②梯度稀释③选择培养 ④菌悬液涂布平板⑤挑选出单个菌落 A. ①②③④⑤ B.①③②④⑤ C.①②④③⑤ D.①④②③⑤;3. 有关选择培养正确的叙述是;四、课题延伸;4．鉴别纤维素分解菌的培养基中碳源为（ ）A、CMC-Na B、木聚糖 C、纤维素 D、裂解酶;5．刚果红染色时，加入刚果红应在（ ）（1）制备培养基时（2）梯度稀释时 （3）倒平板时（4）涂布时 （5）长出菌落时A、（1）（3） B、（2）（5） C、（3）（5） D、（4）（5）;6．为以纤维素为唯一碳源筛选出真菌和细菌，试分析此类微生物在生态系统中的作用与下列哪种生物类似？（ ）A． 硝化细菌 B、 蓝藻 C、蚯蚓 D、兔子;7.有关平板划线操作正确的是（ ）A.使用已灭菌的接种环、培养皿，操作过程中不再灭菌B.打开含菌种的试管需要通过火焰灭菌，取出菌种后需要马上塞上棉塞C.将沾有菌种的接种环迅速伸入平板内，划三至五条平行线即可D.最后将平板倒置，放入恒温箱中培养;练一练：;1、在富含纤维素的环境中寻找纤维素分解菌，符合下列哪一生物学观点？（ ） A、生物结构与功能相适应的观点 B、生物结构与功能整体性观点 C、生物与环境相适应的观点 D、生物发展进化的观点;A、可以增加纤维素分解菌的浓度 B、可以减少纤维素分解菌的浓度 C、所用培养基是固体培养基 D、所用培养基是平板培养基;2、从土壤中分离获得某种微生物的步骤是（ ） ①土壤取样 ②梯度稀释 ③选择培养 ④菌悬液涂布平板 ⑤挑选出单个菌落 A、 ①②③④⑤ B、①③②④⑤ C、 ①②④③⑤ D、①④②③⑤; 1A 2B 3B 4A 5C 6C 7D