关于促进思品教师专业成长的浅见[刘宏].pptVIP

; 作为一名普通的一线思想品德教师，今天我想说的是在座的很多同行之所以能创造出卓越课堂，功夫其实在诗外。专业成长方面我想和大伙交流的是： 静心积累做自己; 一、静心 世界很热闹，诱惑太多；社会很浮躁，吐槽不少；工作很重要，静心就好。 如果一位从事初中思想品德教学工作老师，心中并不认可我们这份职业，认为这份工作没前途，没地位，那么他是不会全心投入思想品德课的教学和专研的，课堂教学的质量也不会好到哪里去。 我认为我们应该自己认可自己的职业，静下心来心来干一行爱一行，把平凡的职业当成自己的事业来经营，才能耐得住清贫寂寞，才能静中生慧，快乐工作，幸福生活。; 静心（尽心） 这道理就好比婚姻（事业），你如果不爱她（???）了，有决心有魄力有本事可以离婚（可以跳槽转行）。如果离不了（转不走），智慧的人不会选择抱怨苟且应付了事，而会选择用心浇灌维护经营，从而收获幸福。;二、积累 教师的专业成长和发展，离不开不懈的学习与反思，我们在生活中应多做有心人，注重观察与思考，注重人文素养的积累，读万卷书，行万里路，阅人无数，名师指路。在今天信息网络时代，学习的资源和途径太多太多，八仙过海各显神通，我就不班门弄斧了。我们一线老师平时工作很忙很累，家里有很多责任事务要承担，因此面对学习大家难免有懈怠甚至抵触情绪。我们可以尝试换一种思维习惯或生活态度，就是把学习和娱乐结合起来，在娱乐中学习，是轻松快乐有收获的。这就要看你是否愿意做一个有人心，抱着学习知识的目的去娱乐。;积累 比如说我每周在电脑网络上看《财经郎眼》、《晓说》、《晓说奇谈》、《今晚80后》、《麻辣书生》、《侣行》、《爸爸去哪儿》、《花儿与少年》等节目的时候，在手机上看论坛、新闻、微博、微信的时候，都可以愉悦心情，增长见闻，启迪思考，感悟社会与人生。当这一切成为你的一种休闲娱乐生活方式和习惯的时候，你会发现学习原来没有那么沉重讨厌。; 三、做自己 教无定法，贵在得法，适合自己的，自己能驾驭的，才是最好的。“邯郸学步”，生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。教师应有自己的个性，自己的课堂打上自己的烙印。做不了喜马拉雅山，也不是缙云山，当个鸡公山也挺好。下面说说我在工作中的几点想法： 1、理想与现实的平衡 (1)首先落实好应试教育，让学生考得好才是硬道理，才是人文素质教育的前提。 (2)同时，落实公民教育是我们的分内责任。 2、新型教学法与传统教学法的有机统一;; (1)首先落实好应试教育，让学生考得好才是硬道理，才是人文素质教育的前提。 2003年我开始任教初中思想品德课，在工作的头五年，教了三届初三，当时我觉得如果仅仅是应试教育，教会学生考试太简单了，怎样让学生在思想品德课堂上有更多更真切的收获呢？我们学校一周两课时的思品课，我用一节课的时间处理书本教材的内容，挤出来的另一节课就给学生拓展教材之外的学习资源。例如我曾经把十二集纪录片《大国崛起》耗时十二周，12节课，让我所任教的几个班的学生看。有什么结果呢？学生有兴趣，对老师也喜欢，甚至为了下节课能看《大国崛起》，在本节课学习《思想品德》教材内容的时候特别乖，最后期末考试考下来，成绩在年级名列前茅，在区里也能达到学校对我们学科提出的成绩目标，皆大欢喜。;(2)同时，落实公民教育是我们的分内责任。 帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是《思想品德》课程的核心，培养“好人”与“好公民”，思想品德教师责无旁贷。 A、必须加强思想品德教师自身的公民意识。 B、及时结合典型生动的时事事例渗透公民意识教育。 C、注重宣传社会正能量，加强正面教育。;2、新型教学法与传统教学法的有机统一 课改创新是永不停歇的潮流，但要和尊重传统、尊重常识有机结合起来。传统的教学方法，如讲授法、板书等还是很重要的。我个人经常采用讲授法，通过老师的讲，给学生打开认识世界与社会生活的一扇窗，既创设情境，激发兴趣，又引导启发学生的思考。在实践中并不是只有活动式教学法才能提高课堂的高效性，活动多了，频繁了，久而久之学生也会审美疲劳的，甚至认为思想品德课就是耍耍课。我想让学生体验的一堂好的思想品德课应该具备一定的专业深度、思想高度，能帮助学生形成独立思考的智慧、深邃多维的眼界、博大宽厚的胸怀、向真向善的