浙江省高初中考试数学命题特点剖析.pptVIP

浙江省高考数学命题特点分析 与后期复习指导;一.浙江省数学高考有什么特点? 二.后一阶段怎么复习? 三.高考怎么考?;一.命题者如是说:;二、具有浙江高考命题特色的考题分析;2007年选择题第10题;2006年选择题第10题;二、具有浙江高考命题特色的考题分析;2007年选择题第4题;2008年例卷选择题第9题;2006年选择题第14题;（0七高考倒数第二题）;浙江省考试说明中的最后一道题： 已知数列{xn}，（n为正整数） 满足xnn +xn –1=0， xn 0,证明: ;满足xnn +xn –1=0;xnn +xn –1=0;;4.立体几何 立体几何的考查是“一大两小”. 除了“一小”是线面位置关系外, 其余主要是: (1)线线角? (2)线面角? (3)面面角? (4)点到面的距离 (5)平行与垂直;??? 18.如图，已知正方形ABCD和矩形ACEF所在的平面互相垂直，AB= , AF=1， M是线段EF的中点。 （1）求证AM//平面BDE；（2）求二面角A?DF?B；（3）试在线段AC上确定一点P，使得PF与BC所成的角是60?。 ;18.如图,在三棱锥P—ABC中, ;[例5];;;;;[法二];;;;;;立体几何大题的特点是： (1)一道题目，两种做法,大题用向量坐标作探究,更加方便。 (2)分步设问十分明显,增加了得分的机会. ;5.解析几何：一大三小或一大二小 ?解几的考查重点是直线与圆锥曲线的关系, 设问灵活,立意较高. 两大重点内容是：轨迹(注意定义法求轨迹)与最值. 运算量正在增大,参数讨论问题蓄势待发. 参数范围题以及融综合性,开放性,探索性为一体的能力题.;21.已知双曲线的中心在原点，右顶点为A(1,0)，点P、Q在双曲线的右支上，点M(m,0)到直线AP的距离为1，（1）若直线AP的斜率为k，且|k|?[ ], 求实数m的取值范围；（2）当m= +1时，△APQ的内心恰好是点M，求此双曲线的方程。 ; （Ⅱ）若直线上 的动点，使 最大的点P记为Q，求点Q的坐标（用m表示）.? ;;;解析几何的注意点 1、没有出现自己主动建立直角坐标系的问题 2、解析几何避开与导数和向量沟通的热点题, 我省的数学命题比较稳妥,但是有了几年的准备之后，完全可以与向量和导数结合命题了。解几与向量的交汇趋势已势不可挡,应让学生有充分的准备. 3、传统的解几题.与定义、平面几何的结合可以提高难度。 4、曲线与方程的思想方法和基本技能仍然应该是重点。重在方法,本在运算与变形能力. ;二、具有浙江高考命题特色的考题分析;;;;;;11.从高考阅卷情况,看提高教学的实效 阅卷中发现考生存在的一些问题： 1“概念不清”； 2“推理过程混乱、不规范”； 3“计算能力较差”； 4“平面几何知识薄弱”等。;三、第二轮复习的基本思路; 确定复习策略的依据有两条: 一是高考的考试大纲（或《考试说明》）， 二是学生自己的实际情况。 因为复习工作的目的: 就是努力使自己的数学水平达到考试大纲的要求。 经常梳理自己的知识系统，结合自己的具体 情况制定数学复习策略，及时调整数学复习方法， 是每一位老师都需要重视的工作。 只有摸清自己学生的易忘、易错、易混点， 才能有的放矢地完善学科知识和能力结构， 明确复习重点。 ;第二轮复习: 学生是矛盾的主要方面, 学生尽可能努力适应高考的要求, 是复习工作的主要依据.;注意四种数学思想方法的运用;把握分类依据---不重不漏 ;例1.解不等式. ;或;例2.设函数 （Ⅰ）判断函数的奇偶数； （Ⅱ）求函数的最小值.;;例3.已知轴截面的顶角为 ，母线长为 ，求经过两条母线的截面面积最大值.;问题4解答：设两母线所成的角为;例4.设函数 （Ⅰ）判断函数的奇偶数； （Ⅱ）求函数的最小值.;归纳要全面，不重也不漏;例5. 设点P到M（-1,0）、 N（1，0）两点距离之差为2m，到x轴、y轴距离之比为2，求m的取值范围.;一.浙江省数学高考有什么特点? 二.后一阶段怎么复习? 三.高考怎么考?;题目看几遍，信息自凸现。重视选填题，阵脚才不乱。 数形相结合，扬长避其短。一般与特殊，辨证统一看。 中档基础题，本应操胜券。思路要清晰，步骤要完善。 若遇题目易，千万不大意。仔细索信息，回到定义去。 排组概率题，表达勿太简。力求获全胜，不能留遗憾。 思维若受阻，变换角度看。常见类型题，方法筛一遍。 有哪些信誉好的足球投注网站记忆库，是否曾相见。数学讲思想，登高好望远。 转化须等价，讨论