外国语院校古代汉语课程改革刍议--以浙江外国语学院为例.pdfVIP

29 5 第 卷第 期 柳 州 师 专 学 报 Vol.29 No.4 2014 10 Journal of Liuzhou Teachers College 年 月 Oct.2014 外国语院校古代汉语课程改革刍议 ——以浙江外国语学院为例 马 丽，李 倩 321001 （浙江外国语学院 中文系，浙江 杭州 ） 摘 要：古代汉语是外国语院校课程设置中重要的组成部分，如何进行课程的建设，培养出真正适合当今社会发 展需要的复合型汉语人才，成为时下最应思考的问题。从近些年课堂实践的实际情况来看，存在学生学习兴趣不足、 教师教学方法落后等问题。根据外国语院校的自身实际，古代汉语课程应强化基础训练，在教学方法上强调自主学习 能力的培养，在教学内容上强调课程的基础理论课和工具课的双重性质，在教材建设上强化教材的科学性、系统性和 针对性。 关键词：外国语院校；古代汉语；课程建设 G642 A 1003-7020 2014 05-0081-04 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） 随着我国国力的提升，涉外交往日益频繁和深 一 入，新的国际、国内形势对涉外人才培养提出了更高 的要求。外国语院校作为涉外人才培养基地，顺应新 从近些年课堂实践的实际情况来看，古代汉语存 时期的新要求，以培养复合型涉外应用人才为学校发 在学生学习兴趣不足、教师教学方法落后等问题，其 展目标。在此背景下，涉外应用人才的母语功底和修 具体表现如下。 1. 养显得尤为重要。而要培养良好的母语功底和修养， 教学基础薄弱。中学阶段由于受“淡化语言教 学”的影响，不重视语言教学，直接影响了学生语言学 就不能忽视古代汉语的学习，这正如何九盈先生在讨 习的积极性。学生语言学习的积极性偏低，直接影响 论全球化时代的汉语意识时所言：“古汉语是母语的 了学生语言水平的提高，语言理解水平明显降低。有 历史源头，乃根本所在，不只是专家之学，应为全社会