新(版本)pep小学英语3四年级教材解读.pptVIP

三四年级新版 PEP教材解读;第一部分： 通读教材 整体把握教材目标;册次;册次;册次;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;册次;册次;第二部分： 细读教材 研究三四年级的读写版块;读 三年级强化字母、单词与核心句的认读 四年级注重阅读组句、小短文 ;三上U.2;Start to read/Read and write（设计意图及要求）;Start to read/Read and write （设计意图及要求）;三上 U2;教学元音字母a, e, i, o, u的短音，通过趣味呈现和操练帮助学生体验、熟悉单词的拼读（描红单词），掌握5个短元音和字母的对应关系;四上Unit 1 My classroom;第三部分 一课一落实 分步实施单元话题教学 ;单元课时安排 第一课时 Main scene ;Part A Let’s talk 第二课时 Part A Let’s learn Let’s do 第三课时 Part A Let’s spell 第四课时 Part B Let’s learn Let’s do 第五课时 Part B Let’s talk 第六课时 Part C Start to read/ Story time /Let’s check;Mail scene (单元主情境图） 功能和意图 1.整体展示本单元词汇、句型等核心语言 2.便于了解本单元教学内容 使用和设计方法 （根据实际需要选择使用） 1.基于情境，运用微课导学，整体感悟以及呈现本单元要学习的语言知识和内容 2、作为单元复习时候的巩固练习情境或者素材 ;;Let’s talk (PART A-B) 功能和意图 1.通过语言情境呈现主要句型和部分词汇，重在语言含义的理解和交流 2.通过对话教学，全面提高学生的听说能力 处理和使用 1.学习练习本单元核心句型，操练时反复使用运用该目标语 2、A 为基础，B 为提高，整合单元核心句型，开展单元主题语言教学;Let’s learn (PART A-B) 功能和意图 1.在Let’s talk 的基础上，运用单元核心句型呈现词汇 2.关于先句型还是先单词进行讨论，教材编写者的意图是:词不离句，所以句为先。 处理和使用 1.在一定语言场景下，结合句型，学习词汇 2、A 为基础，B 为补充拓展，联合AB，开展单元主题下的词汇教学;B部分 START TO READ READ AND WRITE 功能和意图 增加学生语言的输入量，逐步提高阅读能力，以及仿写的能力。 处理和使用方法 1.作为整体的阅读教学，树立简单的篇章概念 2.单元教学完毕时，作为复习部分的综合运用;A部分 Letters and sound /Let’s spell 功能和意图 呈现字母本身的发音；字母在开闭音节中的发音； 字母组合的发音以及相关的单词 处理和使用方法（根据需要择其一二） 1、每单元开设专门语音课，例词举例，创编故事，帮助学生归类总结相关发音规则 2、把相关的语音知识渗透到词汇句型等其他课型之中 ;PHONICS 教学分享 寓语音教学于歌曲中 寓语音教学于游戏中 寓语音教学于故事中 新式武器：思维导图;寓语音教学于歌曲歌谣中 ;寓语音教学于游戏中 ; 寓语音教学于游戏中 ;;Where is the mother duck?;Where is the baby duck? I see it’s hiding under the cup.;What’s under the cup, too?;复习语音可以用思维导图 ;;